Concurso Professor Simulado Online Projeto Político Pedagógico – PPP

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Pergunta 1 de 10

PPP

1. A construção do projeto político-pedagógico da escola exige a definição de princípios, objetivos, estratégias e, acima de tudo, um trabalho coletivo para a sua operacionalização. Numa perspectiva crítica e democrática, o projeto político-pedagógico da escola proporciona:
I – melhoria da organização pedagógica, administrativa e financeira da escola, bem como o estabelecimento de novas relações pessoais e interpessoais na instituição;
II – redimensionamento da prática pedagógica dos professores e formação continuada do quadro docente.
III – planejamento a curto prazo para definir aplicação de medidas emergenciais na escola, de modo a superar certas dificuldades, detectar outras e propor novas ações.
IV – a superação de práticas pedagógicas fragmentadas e a garantia total de um ensino de qualidade.
Assinale a opção em que todas as afirmativas estão corretas:

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2. A implementação do projeto político-pedagógico é uma das condições para que se afirme a identidade da escola como espaço necessário à construção do conhecimento e da cidadania. Sabe-se que o currículo é parte integrante desse processo e deve contemplar a formação de identidade cultural. Nessa perspectiva, o currículo deverá ter como diretriz:

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Pergunta 3 de 10

3. A elaboração do projeto político-pedagógico é um processo de consolidação da democracia e da autonomia da escola, com vistas à construção de sua identidade. É uma ação intencional, com um compromisso definido coletivamente, que reflete a realidade, busca a superação do presente e aponta as possibilidades para o futuro. O projeto político-pedagógico é um documento que não se reduz à dimensão didático-pedagógica. Nesse texto, o projeto político-pedagógico se constitui como

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Pergunta 4 de 10

4. O projeto político-pedagógico de uma escola não é uma formalidade, mas um guia de trabalho para todos os envolvidos na dinâmica institucional. Nesta perspectiva, e,m relação ao projeto, é tarefa da equipe pedagógica:

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Pergunta 5 de 10

5. O Projeto Político-Pedagógico (PPP) relaciona-se à organização do trabalho pedagógico da escola, indicando uma direção, explicitando os fundamentos teórico-metodológicos, os objetivos, o tipo de organização e as formas de implementação e avaliação da escola.
VEIGA, I. P. A.; RESENDE, L.M.G. (Org.). Escola: espaço do Projeto Político-Pedagógico. 4. ed. Campinas-SP: Papirus, 1998 (adaptado).
Considerando a elaboração do PPP, avalie as seguintes afirmações.
I. O PPP constitui-se em processo participativo de decisões para instaurar uma forma de organização do trabalho pedagógico que desvele os conflitos e as contradições no interior da escola.
II. A discussão do PPP exige uma reflexão acercada concepção de educação e sua relação coma sociedade e a escola, o que implica refletir sobre o homem a ser formado.
III. A construção do PPP requer o convencimento dos professores, da equipe escolar e dos funcionários para trabalharem em prol do plano estabelecido pela gestão educacional.
É correto o que se afirma em

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Pergunta 6 de 10

6. O Projeto Político-Pedagógico é um instrumento teórico-metodológico que representa o ideário de uma instituição de ensino, tendo como característica a participação coletiva. A construção do Projeto Político-Pedagógico deverá

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Pergunta 7 de 10

7. A Unidade Escolar, como promotora da aprendizagem de conhecimentos significativos, faz a organização curricular em seu Projeto Político Pedagógico, levando em consideração diferentes saberes dos contextos ecológico, demo-gráfico, social e cultural.Com essa articulação, o processo educativo assume uma perspectiva

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8. “As inovações (pedagógicas) não têm hipóteses de sucesso se os atores não são chamados a aceitar essas inovações e não se envolvem na sua própria construção.” ALENCASTRO, Ilma Passos. Inovações e projeto político-pedagógico: uma relação regulatória ou emancipatória? Cadernos Cedes,v. 23, n. 61, p. 267. Na perspectiva da citação acima, o Projeto Político-Pedagógico de uma escola deve priorizar a(o)

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9. Estabelecido pela atual legislação brasileira, o Projeto Político-Pedagógico deve contemplar a questão da qualidade de ensino, em todas as suas dimensões, ordenando institucionalmente o trabalho escolar em suas
especificidades, níveis e modalidades. Nesse sentido, o Projeto Político-Pedagógico

Pergunta 9 de 10

Pergunta 10 de 10

10. Acompanhando as transformações ocorridas no cenário mundial, o Estado brasileiro, desde os anos de 1990, tem tomado medidas de ordem legal objetivando a atualização das políticas educacionais a fim de possibilitar mudanças na realidade do ensino nacional. Dentre essas medidas, tem-se o estabelecimento de Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, que têm como um dos seus objetivos:

Pergunta 10 de 10


 

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Apostila Concurso Professor: 99 questões de Português da CESPE

Para colegas professores que irão fazer concurso abaixo tem 99 questões de português de uma das principais bancas de concurso. Questões que ajudará a fazer simulados e obter bons resultados nas provas .

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Simulado Educação Infantil

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Simulado Planejamento Escolar

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Curso Gratuito de Estudo do ECA para Concurso de Professores

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Super material/simulados/questões GRATUITO Concurso Professor para 2018

Para professores que irão fazer CONCURSO em 2018 e precisam de materiais como simulados, questões de conhecimentos pedagógicos, ldb atualizada, simulados de ldb 2017, e diversos outros simulados, segue materiais para para BAIXAR

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1. Material Concurso – Resumo Currículo

2. Resumo Avaliação da Aprendizagem, Luckesi

3. PCNs

4. Educação Inclusiva Concurso

5. Eca Comentado Parte 1

6. Concurso professor TEND PED.

7. Concurso Referecial Curricular Nacional –

8. Eca Comentado Parte 2

9. Projeto Político Pedagógico – PPP

10. O papel do prof na Educação Inclusiva

11. Currículo Baseado em habilidades

12. Simulado 1 LDB 13. Simulado 2 LDB.

14. Simulado 3 LDB

15. 30 questões de português-CESPE

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16. Questões Ortografia Estilo CESPE

17. Estudo sobre Avaliação Formativa

18. Estudo sobre Avaliação Somativa

19. 99 questões de português-CESPE

20. Estudo 1 – Planejamento

21. Simulado Pedagogia da Autonomia

22. Simulado Avaliação Mediadora de Jussara Hoffman

23. Simulado Celson Vasconcelos

24. Apostila 1 – Simulados Conhecimentos pedagógicos

25. Apostila 2 – Resumo de Conhecimentos Pedagógicos

26. Simulado Cipriano Luickesi

27. Simulado Edgar Morin

28. Simulado da LDB 2017

29. Estudo e Simulado 1 – Sobre Avaliação

30. Estudo 2 Sobre Avaliação 31. Apostila de LDB atualizada para BAIXAR

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Materiais para concurso por área:

Educação Física: http://simuladosquestoes.com.br/professor-de-educacaofisica/

Ciências: http://simuladosquestoes.com.br/material-concurso-professor-de-ciencias/

Artes: http://simuladosquestoes.com.br/material-concurso-professor-de-artes/

Geografia: http://simuladosquestoes.com.br/material-concurso-professor-de-geografia/

História: http://simuladosquestoes.com.br/material-concurso-professor-de-historia/

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Português: http://simuladosquestoes.com.br/material-concurso-professor-de-lingua-portuguesa/

Química: http://simuladosquestoes.com.br/material-concurso-professor-de-quimica/

Apostila Resumos Teóricos da Educação

Essa apostila é um conjunto de resumos dos principais teóricos que cai nos concursos para professores. Questões e simulados poderão ser baixadas em outras postagens anteriores.

Resumo das teorias de Paulo Freire, Piaget, Vygotsky e outros.

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Simulado Papel do Educador/Docente – Concurso Professor

Mais um material para concurso professor, este é um simulado que servirá para  materiais teóricos. Nas próximas postagens terão outros temas.  Siga sempre a DICA: Após o estudo resolver o maior número possível DE QUESTÕES, fazer simulados, para ficar preparado para o concurso. Caso deseje conhecer nosso material de SIMULADOS, PROVAS E OUTROS CLIQUE AQUI

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MATERIAIS PARA CONCURSO PROFESSOR

Simulado Papel do Educador
1.O papel do educador, em uma perspectiva sociointeracionista, pode ser definido como:
a) apresentador.
b) estruturador.
c) mediador.
d) organizador.
2.O Educador tem a função de EXCETO:
a) Auxiliar a criança e o adolescente para lidar com sua história de vida, fortalecimento da auto-estima e construção da identidade.
b) Acompanhar nos serviços de saúde, escola e outros serviços requeridos no cotidiano.
c) Acompanhar cada criança a sua residência diariamente.
d) Organizar o ambiente (espaço físico e atividades adequadas ao grau de desenvolvimento de cada criança ou adolescente).
3.De acordo com a perspectiva da Pedagogia Institucional, o papel do educador deve ser definido como:
a) naturalizador.
b) problematizador.
c) disciplinador.
d) formador.

4.Em seu texto A Prática Educativa: como ensinar, Antoni Zaballa defende que o papel ativo e protagonista do aluno não se contrapõe à necessidade de um papel também ativo do educador. Nessa perspectiva do autor, o papel ativo do educador se caracteriza quando:
a)O professor supervaloriza o caráter reprodutivo do ensinamento com exercícios de repetição verbal.
b)As relações interativas somente ocorrem em caráter diretivo: do professor para o aluno.
c)O educador transfere os conteúdos aos alunos para que estes operem por si mesmos com a intenção de anular os saberes do senso comum.
d)O professor age de maneira que a natureza da intervenção pedagógica estabeleça os parâmetros em que se pode mover a atividade mental do aluno, passando por momentos sucessivos de equilíbrio, desequilíbrio e reequilíbrio.

5.O papel do educador corporativo está diretamente ligado à principal força da organização, que consiste no treinamento por áreas de atuação em cada departamento.
Certo
Errado

6.Quanto à postura dos educadores com relação ao trabalho da sexualidade na escola, assinale a alternativa INCORRETA.
a) Reconhecer como legítimas e lícitas, por parte das crianças e dos jovens, a busca do prazer e as curiosidades manifestas acerca da sexualidade, uma vez que fazem parte de seu processo de desenvolvimento.
b) Que se estabeleça uma relação de confiança entre alunos e professores.
c) A escola deve informar, problematizar e debater os diferentes tabus, preconceitos, crenças e atitudes existentes na sociedade.
d) O professor conduz e orienta o debate e emite opiniões pessoais.
e) Para a prevenção do abuso sexual, é igualmente importante o esclarecimento de que essas brincadeiras em grupo ou a dois são prejudiciais quando envolvem crianças ou jovens de idades muito diferentes, ou quando são realizadas entre adultos e crianças.

7.O ser humano desde que nasce entra em processo de aprendizagem e esta se manifesta em diferentes espaços e momentos. Nesse contexto, o pedagogo empresarial tem um papel cada vez mais significativo em função da influência da ação educativa que exerce no contexto empresarial. Sua intervenção educativa se caracteriza pela:
a) possibilidade de solução de problemas.
b) formulação de projetos; instalação de uma cultura institucional de formação continuada.
c) produção e difusão de conhecimento.
d) valorização de seu papel de educador.
e) todas as alternativas estão corretas.

8.Para Gadotti, o pensamento pedagógico brasileiro tem sido definido por duas tendências gerais: a liberal e a progressista. Os educadores e teóricos da educação progressista defendem:
a) o sistema educativo liberal-burguês reprodutor da divisão social do trabalho e da competição.
b) a liberdade de ensino e de pesquisa e os métodos novos baseados na natureza da criança.
c) uma educação moldada às necessidades da sociedade de mercado em que está inserida.
d) o envolvimento da escola na formação de um cidadão crítico e participante da mudança social.
e) o papel da escola restringido ao estritamente pedagógico e livre de qualquer intervenção do estado.

9.Cortella (1998) aponta três concepções básicas da relação entre escola e sociedade, uma dessas concepções gestada nos anos oitenta, o otimismo crítico, entende que a educação teria uma função conservadora e uma função inovadora ao mesmo tempo. Segundo o autor, nessa concepção, o educador é alguém que
a) detém uma vocação e um dom.
b) desenvolve uma atividade marcada pela neutralidade.
c) é um agente da ideologia dominante.
d) tem um papel político/pedagógico.
e) tem um papel de adequar as pessoas ao modelo institucional.

10.Atualmente, estão muito presentes nas escolas as narrativas sobre alunos sem limites, hiperativos, agitados. Quando um aluno contesta uma regra escolar, é importante que o educador:
a) mostre para ele quem manda na situação, exercendo o seu papel de autoridade e poder.
b) encaminhe o aluno para o setor de psicologia, que é o responsável pela disciplina.
c)ignore, pois atitudes assim são frequentes e não vale a pena o desgaste. Valorizar o fato pode fazer com que o aluno se sinta desafiado.
d) explique a necessidade da regra, afinal, o exercício de autorregulação é necessário.
e) faça o que o aluno está pedindo, mesmo contrariando a sua opinião, para não frustá-lo.

gabarinto1-c 2-c 3-b 4-c 5-d 6-a 7-errado 8-e 9-errado 10-d