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1 | VUNESP
No geral, compreende-se o currículo como um modo de seleção da cultura produzida pela sociedade, para a formação dos alunos; é tudo o que se espera seja aprendido e ensinado na escola. Segundo Libâneo, Oliveira e Toschi (2003), quando se tem aquele currículo que, de fato, acontece na sala de aula, em decorrência de um projeto pedagógico e dos planos de ensino, está se referindo ao currículo
a) formal.
b) real.
c) oculto.
d) partilhado.
e) prescrito.
2 | CPCON UEPB
De acordo com Libâneo (2004), “os estudos sobre currículo realizados a partir das décadas 1960-1970 destacam a existência nas escolas de vários níveis de currículo: formal, real e oculto. ___________________________ refere-se ao currículo estabelecido pelos sistemas de ensino ou instituição educacional. ___________________________ é o currículo que, de fato, acontece na sala de aula em decorrência de um projeto pedagógico e dos planos de ensino. E o ___________________________ que diz respeito às influências que afetam a aprendizagem dos alunos e o trabalho dos professores provenientes da experiência cultural, dos valores e significados trazidos pelas pessoas de seu meio social e vivenciados na própria escola.”
Em sequência, as palavras que completam CORRETAMENTE essas lacunas são:
a) Currículo oculto, Currículo formal, Currículo real
b) Currículo formal, Currículo real, Currículo oculto
c) Currículo real, Currículo oculto, Currículo formal
d) Currículo oculto, Currículo real, Currículo formal
e) Currículo formal, Currículo oculto, Currículo real
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