#06 Simulado Currículo Escolar | Veiga

Baixe de forma gratuita, o PDF do material com as questões sobre Currículo Escolar trabalhadas no vídeo, que é ideal para quem está se preparando para concursos e seleções de cargos na área da educação. O material contém 10 questões criteriosamente escolhidas para auxiliar na sua preparação, além disso, todas elas possuem gabarito para que você possa verificar suas respostas e aprimorar seus conhecimentos.

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Para o GABARITO + QUESTÕES COMENTADAS sobre BNCC, assista ao vídeo abaixo!

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Questão 01 – Simulado Currículo Escolar com questões comentadas

1 | VUNESP

Veiga (2010), em seu artigo “O projeto político-pedagógico da escola: uma construção coletiva”, destaca que o currículo é um importante elemento constitutivo da organização escolar, pois é uma construção social do conhecimento. Ressalta ainda, que o conhecimento escolar é dinâmico, sendo necessário promover na escola, uma reflexão aprofundada sobre o processo de construção desse conhecimento. Para a referida autora, na organização curricular é preciso considerar alguns pontos básicos, tais como: os componentes ideológicos do conhecimento escolar, a não separação entre currículo e contexto cultural e histórico-social, a integração sem hierarquizar e sem fragmentar e, também, o controle social, que é instrumentalizado pelo currículo oculto, controle esse que, em uma perspectiva crítica, segundo Veiga, pode ser orientado para

a) a formação para a competitividade no mercado de trabalho.
b) a melhoria dos resultados das avaliações externas.
c) a preservação de valores e tradições culturais.
d) a aceitação do modelo vigente.
e) a emancipação.

Questão 2 – Simulado Currículo Escolar com questões comentadas

2 | FUNDATEC

O currículo é o meio pelo qual são pensadas as formas de se consolidar os rumos da escola, por meio das práticas que objetivam a formação dos alunos. Segundo Veiga (1998), o currículo escolar apresenta as seguintes características, EXCETO:

a) É um importante elemento constitutivo da organização escolar porque promove a interação entre sujeitos em torno de um mesmo objetivo e de um referencial teórico que o sustente.
b) Pressupõe a concretização dos fins sociais, culturais e de socialização do estabelecimento escolar.
c) Visa à redução e ao isolamento entre as diferentes disciplinas curriculares, procurando agrupá-las num todo mais amplo.
d) Busca novas formas de organização curricular, em que o conhecimento escolar estabeleça uma relação aberta e inter-relacional em torno de uma ideia integradora.
e) Apresenta uma organização linear, hierárquica e fragmentada do conhecimento escolar.

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