Prepare-se para concursos de professores baixando GRATUITAMENTE o pdf do simulado sobre Arte e Avaliação na Educação Infantil. Aprimore seus conhecimentos pedagógicos!
Preparar-se para concursos na área de educação é fundamental para obter sucesso nas provas. Pensando nisso, disponibilizamos um simulado em PDF com questões que abordam temas importantes para os profissionais que irão fazer concursos para pedagogos, professores de várias áreas, diretores escolares, coordenadores pedagógicos e educadores em geral. No simulado, são abordados assuntos como a didática do ensino da arte, desenho infantil, formas de expressão e linguagens artísticas, avaliação na Educação Infantil, documentação pedagógica, entre outros temas relevantes. Baixe agora mesmo o seu simulado em PDF e esteja preparado para os desafios dos concursos na área da educação.
Preparar-se para concursos ou seleções de professores é fundamental para quem deseja avançar na carreira educacional, embora possa ser desafiador. Os simulados são uma ferramenta eficaz para avaliar seus conhecimentos e descobrir quais áreas precisam de mais estudo. Por isso, disponibilizamos um conjunto de milhares de questões de conhecimentos pedagógicos para te ajudar nessa etapa de preparação.
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O livro Didática do ensino da arte: a língua do mundo: poetizar, fruir e conhecer arte (Martins et al., 1998) propõe- se a oferecer fundamentos sobre o ensino da arte considerando as diferentes linguagens envolvidas nesse campo. Conforme a argumentação desenvolvida pelas autoras, é correto afirmar que uma aprendizagem em arte só é significativa quando o objeto de conhecimento é
a) o conceito de belo.
b) a técnica artística.
De acordo com Meredieu (2006), autora do livro O desenho infantil, há diversos mitos e entendimentos equivocados sobre o desenho infantil. Identifique a alternativa que apresenta uma premissa assumida pela autora como correta a respeito dessa temática.
a) O desenho infantil é guiado pela espontaneidade da criança, não sendo condicionado pelo meio.
b) O desenho infantil é uma via de acesso indiscutível à personalidade da criança e sua interpretação deve ser prospectiva.
c) O desenho infantil não pode ser interpretado, uma vez que seu caráter abstrato é contrário à significação.
d) O grafismo infantil é marcado pela inabilidade motora, sendo uma das etapas que preparam a criança para a visão adulta.
e) O rabisco infantil é essencialmente motor, efetuado inicialmente pelo simples prazer do gesto.
Com relação ao registro e à documentação pedagógica, analise as seguintes características:
• Servem para registrar o crescimento e as conquistas das crianças, documentando seu desenvolvimento em várias áreas, como a cognitiva, a social, a emocional e a física.
• Incluem uma variedade de materiais, como desenhos, pinturas, projetos, redações, fotografias, gravações de áudio ou vídeo, amostras de trabalhos artísticos e outros exemplos das atividades e das realizações das crianças.
• Permitem que os educadores e os pais acompanhem o progresso das crianças ao longo do tempo.
Essas características referem-se aos
a) boletins.
b) portfólios.
c) planos de aula.
Considerando o seguinte enunciado, que descreve uma prática adotada em abordagem pedagógica da Educação Infantil que tem na arte uma das suas principais manifestações para a organização dos ambientes, assinale a opção que o completa corretamente:
“A arte é vista como uma ferramenta para a construção do conhecimento, tendo como um ‘laboratório de pensamento’. Este espaço surge como uma oficina para a criança explorar e fazer descobertas, utilizando os materiais como forma de linguagem para se expressar e se comunicar”.
a) a sala de aula
b) o pátio escolar
c) o ambiente escolar
d) o ateliê pedagógico
O documento Orientação normativa nº 01 – Avaliação na Educação Infantil: aprimorando os olhares, da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo (SME), oferece subsídios para apoiar o trabalho pedagógico no que se refere à avaliação na Educação Infantil. Um dos pressupostos que ampara o referido documento é:
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