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Se você busca aprovação em concursos para pedagogos, professores de educação infantil, séries iniciais, séries finais, ensino médio, ensino superior, diretores escolares, coordenadores pedagógicos ou educadores em geral, este simulado em pdf é para você. Nele, são abordados temas relevantes como famílias contemporâneas, saúde infantil, desenvolvimento da linguagem, letramento na educação infantil, produção escrita em língua inglesa, conceitos de alfabetização e letramento, compreensão da leitura, entre outros. Preparando-se com questões da VUNESP, IBFC, Instituto Verbena, CEBRASPE (CESPE) e LJ Assessoria, você estará mais próximo da tão desejada aprovação. Treine com este simulado e esteja ainda mais preparado para os desafios dos concursos na área da educação.
Se preparar para concursos ou processos seletivos na área de educação pode ser um desafio, porém é fundamental para aqueles que desejam evoluir na carreira docente. Os simulados representam uma ferramenta eficaz para avaliar seus conhecimentos e apontar quais conteúdos necessitam de mais atenção. Por isso, disponibilizamos um conjunto de milhares de questões sobre conhecimentos pedagógicos para te ajudar nesse caminho de preparação.
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Palavra chave: Decodificação
Atualmente, podemos considerar a existência de várias modalidades de família e esse conhecimento se faz necessário a qualquer profissional que trabalha com pessoas, como é o caso do pedagogo.
Sendo assim, a modalidade oriunda da união entre pessoas do mesmo sexo, em que a união dessas é para a constituição de um elo familiar, é denominada
a) informal.
b) socioafetiva.
c) monoparental.
d) homoafetiva.
e) matrimonial.
A saúde, a nutrição e o bem-estar são condições indispensáveis ao desenvolvimento infantil e perpassam as práticas da Educação Infantil, exigindo relação de cooperação e corresponsabilidade da gestão e dos profissionais com as famílias e outros setores da sociedade. Sendo assim, neste contexto se faz necessário:
I. respeitar e praticar, em conjunto com o Gestor e com os profissionais da Instituição de Educação Infantil, as orientações específicas sobre alimentação, saúde nutricional das crianças, feitas por nutricionistas.
II. assegurar, em conjunto com o Gestor e profissionais da Instituição de Educação Infantil, que crianças sejam atendidas em suas necessidades de saúde, nutrição, higiene, descanso e movimentação.
III. promover, em conjunto com o Gestor da Instituição de Educação Infantil, espaços de conversas e orientações às famílias e aos responsáveis sobre práticas nutricionais e de higiene que promovam a saúde e o bem estar das crianças, promovendo informações e orientações também sobre a importância do aleitamento materno.
IV. fornecer, em conjunto com o Gestor da Instituição de Educação Infantil, informações e orientações aos familiares e responsáveis sobre vacinação e necessidade de check-ups de saúde frequentes contribuindo para a construção hábitos que promovam a saúde e o bem estar.
V. exigir, em conjunto com o Gestor e com os profissionais da Instituição de Educação Infantil, o preenchimento de ficha da criança registrando seus problemas de saúde, 4 5 ÁREAS, PRINCÍPIOS E PRÁTRICAS tais como, alergias e necessidades especiais, bem como o contato de emergência e as orientações acerca de convênio médio ou hospital de preferência para o caso de emergência.
Estão corretas as afirmativas:
a) I, II, III, IV e V
b) I, II, III e IV apenas
c) I e III apenas
d) I, IV e V apenas
A concepção de letramento no contexto da educação infantil considera a apreensão pelas crianças
a) da limitação do processo de autoria na construção da linguagem.
b) dos códigos estruturantes do sistema de escrita da língua.
c) dos procedimentos de apropriação do registro da linguagem.
d) da compreensão dos usos sociais da leitura e da escrita.
e) da relação de independência entre oralidade e escrita.
No contexto do ensino de língua inglesa em escolas públicas, o tratamento da produção escrita como um processo contínuo e reflexivo caracteriza-se por
a) ressaltar a correção gramatical como prioridade, mesmo que isso iniba a expressão criativa.
b) enfatizar a quantidade de palavras escritas, a fim de aprimorar a velocidade de produção, independentemente da compreensão do conteúdo.
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