Prepare-se para concursos de professores baixando gratuitamente o pdf do simulado sobre a Teoria de Jean Piaget e Ensino-Aprendizagem. Aprimore seus conhecimentos pedagógicos!
As bancas de concursos como Instituto Consulplan, FGV, UNIVIDA, ACAFE, IVIN, SELECON, FEPESE, e VUNESP costumam abordar temas como teorias educacionais, aprendizagem, construtivismo e autonomia, contemplando também questões sobre avaliação e processo de ensino-aprendizagem. O simulado em PDF é destinado para candidatos que irão prestar concursos de pedagogos, professores de diversas áreas, diretores escolares, coordenadores pedagógicos, educadores em geral, entre outros. Essa preparação se torna essencial para aqueles que almejam uma carreira na área da educação, pois abrange conteúdos fundamentais e atuais sobre o campo educacional, sendo de grande relevância para os profissionais que desejam ingressar ou se manter atuantes nesse segmento.
Preparando-se para concursos ou processos seletivos de professores pode ser um desafio, porém é fundamental para aqueles que almejam evoluir na área educacional. Os simulados se apresentam como uma excelente maneira de avaliar seus conhecimentos e identificar quais temas necessitam de maior atenção. Diante disso, disponibilizamos um material com milhares de perguntas sobre conhecimentos pedagógicos para te ajudar nessa trajetória de preparação.
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Piaget propôs uma teoria do desenvolvimento cognitivo, que se tornou conhecida como a Teoria Psicogenética. Essa teoria destaca que a inteligência é um processo ativo de adaptação ao ambiente e de construção do conhecimento.
Segundo Jean Piaget, o processo de aprendizagem ocorre por intermédio da interação dinâmica entre o sujeito e a realidade externa. A equilibração representa o mecanismo fundamental, atuando como um processo contínuo de ajuste entre os esquemas cognitivos do indivíduo e as situações enfrentadas.
Em seu livro A criança e o número: implicações educacionais da teoria de Piaget para a atuação junto a escolares de 4 a 6 anos (39.ed. Campinas: Papirus, 2012), Constance WMii propõe alguns princípios sobre o ensino do número a partir da teoria elaborada por Jean Piaget.
Em uma escola pública de Taubaté, a equipe pedagógica tem estudado a perspectiva construtivista da aprendizagem a partir da leitura da obra organizada por Coll (1999). Para convergir com a leitura, a equipe pedagógica deve considerar o ensino como
a) centro do processo de aprendizagem, o que exige priorizar o professor e o objeto do conhecimento na dinâmica pedagógica.
b) paradigma ultrapassado diante das descobertas da aprendizagem como processo espontâneo de construção do aluno, o que implica sua autonomia.
c) ajuda ao processo de aprendizagem, o que exige sua delimitação ao processo construtivo realizado pelo aluno e é um traço distintivo do ensino eficaz.
d) estruturação de métodos formais, amplamente usados e validados, o que assegura a transferência bem-sucedida dos conteúdos culturais e científicos.
e) processo de dominação ideológica das gerações mais velhas sobre as mais novas, o que leva à manutenção social de saberes, procedimentos e atitudes.
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