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Você está se preparando para um concurso na área da educação? Então esse simulado em PDF é perfeito para você! Destinado para quem irá fazer concursos de pedagogos, professores de educação infantil, professores de séries iniciais, professores de séries finais, professores de ensino médio, professores de ensino superior, diretores escolares, coordenadores pedagógicos, educadores em geral. Com questões abordando temas como planejamento, seleção de conteúdos, estratégias de ensino, gestão do tempo em sala de aula, entre outros, este simulado vai te ajudar a se preparar da melhor forma para o seu concurso. Baixe agora mesmo e teste seus conhecimentos!
Preparar-se para concursos ou seleções de professores pode ser uma tarefa desafiadora, porém fundamental para aqueles que almejam avançar na carreira educacional. Os simulados são uma excelente maneira de testar seus conhecimentos e identificar quais áreas precisam de maior atenção. Por isso, disponibilizamos um conjunto com milhares de questões de conhecimentos pedagógicos para te ajudar nesse processo de preparação.
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O fator tempo é um dos mais desafiadores para o professor ao organizar o seu planejamento, pois manejar com flexibilidade a duração das atividades e tornar possível a retomada dos conteúdos em diferentes oportunidades, visando à aprendizagem, não são tarefas simples. Assim, cabe ao professor eleger modalidades organizativas para a gestão do seu trabalho. Dentre as variadas possiblidades, há aquela em que situações didáticas se articulam de modo progressivo, isto é, os desafios são sequenciados pelo nível de dificuldade a ser enfrentado pelos alunos, para que construam um determinado conhecimento. Essa modalidade organizativa é conhecida como:
a) projeto didático
b) sequência didática
Considerando Libâneo (1993), “a aula deve ser compreendida como um conjunto de meios e condições em que o professor dirige e estimula o processo de ensino em função da aprendizagem do aluno”. Com isso, para que o docente possa realizar uma aula há a necessidade de se ter uma estrutura didática, com passos/etapas que estabeleçam uma sequência de acordo com a matéria a ser ensinada e que considere as características dos seus alunos, propondo objetivos, desafios, conhecimentos e entre outros critérios que levem a criança e o jovem a aprender. Para o pleno desenvolvimento das atividades pedagógicas, isto é, para que a mediação no processo de ensino aconteça de maneira eficaz, a prática educacional deve ser orientada e organizada com base em elementos que constituem a didática, os quais, elencados por Libâneo (1993) são: objetivos e conteúdos; os métodos de ensino; a avaliação; a aula como forma de organização do ensino; planejamento escolar; relação professor-aluno. Sobre o exposto e, ainda, considerando os objetivos e conteúdos, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
A necessidade de avaliar no início do processo é característica da relação ensino e aprendizagem vista em uma ótica mais complexa, que entende que o conhecimento prévio do estudante é fundamental para novas aprendizagens. Esse conhecimento prévio é formado por:
a) temas transversais, abordados de modo interdisciplinar
b) conteúdos ensinados anteriormente pela escola, que possuem um grau de dificuldade inferior ao novo conteúdo a ser ensinado
c) ideias, representações e informações que o sujeito construiu, em sala de aula ou fora dela, e podem ou não ter uma relação direta com o conteúdo que se quer ensinar
d) dados que o estudante pode acessar por meio de pesquisas, em variadas fontes, sejam físicas ou on-line, para responder a um desafio proposto pelo professor em sala de aula
Antoni Zabala (A prática educativa: como ensinar. Porto Alegre: ArtMed, 1998) entende que o termo conteúdos de ensino é normalmente utilizado para expressar aquilo que o aluno deve aprender. Esse autor classifica esses instrumentos de explicitação das intenções educativas em quatro categorias, a saber: conteúdos factuais, conteúdos conceituais, conteúdos procedimentais e conteúdos atitudinais. Como amostra de conteúdos procedimentais, podemos mencionar:
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