02. PPP: Veiga | Simulado, Questões comentadas

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Questão 01 – Simulado PPP com questões comentadas

1 | VUNESP

Assinale a alternativa correta, segundo Marques, In: Veiga (1996), sobre os suportes
necessários à docência atenta à qualidade das aprendizagens intencionais.

a) Programação dos estudos na escola – refere-se à adequação dos conteúdos ao desenvolvimento do aluno, e não ao ano matriculado, reforçando os conhecimentos prévios.
b)
Projeto político- pedagógico – requer clareza conceitual, por parte da comunidade escolar, do que é: conhecimento, educação, ensino -aprendizagem, escola dentre outros.
c)
Dinâmica curricular – envolve o processo de ensino- -aprendizagem e deve ser diversificado e o currículo múltiplo na sala de aula, sem necessariamente haver planejamento do professor.
d)
Desenvolvimento de projetos – visa a ampliação de repertório dos alunos e os professores selecionam tem as a serem trabalhados sem vinculação com as disciplinas, ou seja, na forma de projetos.
e)
Formação continuada – pretende a retomada de conteúdos da formação inicial dos professores, por meio de cursos de reforço a distância que ajudem na progressão da carreira.

Questão 2 – Simulado PPP com questões comentadas

2 | IUDS


De acordo com Veiga (1991, p. 82) “a abordagem do projeto político-pedagógico, como organização do trabalho da escola como um todo, está fundada nos princípios que deverão nortear a escola democrática, pública e gratuita. A importância desses princípios está em garantir sua operacionalização, nas estruturas escolares, pois uma coisa é estar no papel, na legislação, na proposta, no currículo, e outra é estar ocorrendo, na dinâmica interna da escola, no real, no concreto”. Os princípios aos quais a autora refere-se são:

a) Igualdade, equidade, gestão democrática, liberdade, valorização do magistério.
b)
Igualdade, qualidade, gestão democrática, liberdade, valorização do magistério.
c) Igualdade, qualidade, gestão democrática, liberdade, formação docente.
d) Igualdade, qualidade, gestão eficaz, liberdade, valorização do magistério.

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