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Questão 01 – Simulado Currículo Escolar com questões comentadas
1 | Instituto AOCP
O currículo escolar deve ter por finalidade
a) proporcionar informações sobre o trabalho docente, discente e
dos funcionários da escola.
b) proporcionar informações sobre o que ensinar e como ensinar,
as tarefas escolares.
c) Comunicar os princípios do trabalho pedagógico e utilizar
informações de diferentes fontes da educação pública.
d) permitir a análise sociológica das formas culturais e dos
conteúdos escolares.
e) proporcionar informações concretas sobre o que ensinar,
quando ensinar, como ensinar e o que, como e quando avaliar.
Questão 2 – Simulado Currículo Escolar com questões comentadas
2 | GUALIMP
Currículo é tudo aquilo que uma sociedade considera necessário que os alunos aprendam ao longo de sua escolaridade. Como quase todos os temas educacionais, as decisões sobre currículo envolvem diferentes concepções de mundo, de sociedade e, principalmente, diferentes teorias sobre o que é o conhecimento, como é produzido e distribuído, qual seu papel nos destinos humanos. Pode-se agrupar essas teorias em duas grandes vertentes: o currículo centrado no conhecimento e o currículo centrado no aluno.
Nesse sentido, é INCORRETO afirmar que:
a) A concepção do currículo escolar centrado no conhecimento privilegia a apropriação do patrimônio científico cultural acumulado em lugar do avanço em direção a novas descobertas e fronteiras científicas.
b) Ao longo da história, o currículo centrado no conhecimento garantiu que o legado das várias gerações fosse assimilado, preservado e transferido para uma nova geração.
c) A vertente centrada no aluno entende que o currículo escolar deve ser constituído do conhecimento reconstruído pelo aluno a partir de suas próprias referências culturais e individuais. As muitas variantes dessa vertente têm em comum a concepção do conhecimento como emancipação, mas diferem significativamente
no que diz respeito ao papel do professor e da escola.
d) O conhecimento é emancipador se não envolver a participação do aluno e se o professor for acima de tudo o detentor do conhecimento. Sua didática requer atividade e vínculo do aluno com o saber; em lugar de frontal, é distribuída entre professor e alunos.
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