Autor: Dhiego

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Questão 01 – Simulado Educação Infantil com questões comentadas

1 | IBAM

Na educação infantil, as aprendizagens essenciais compreendem tanto comportamentos, habilidades e conhecimentos quanto vivências que promovem aprendizagem e desenvolvimento nos diversos campos de experiências, sempre tomando como eixos estruturantes:

a) a brincadeira e os estilos de vida
b) as interações e as competências
c) as competências e os estilos de vida
d) Das interações e a brincadeira

Questão 2 – Simulado Educação Infantil com questões comentadas

2 | IBAM

A organização do tempo na educação infantil é de suma importância no desenvolvimento da criança, pois interfere no seu cotidiano. Esta organização do tempo que se repete diariamente se chama:

a) rotina
b) interatividade
c) vivência
d) ideário

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Questão 01 – Simulado PPP com questões comentadas

1 | FUNDATEC
DIRENS Aeronáutica

O Projeto Político Pedagógico (PPP) é o plano global da instituição. Pode ser entendido como a sistematização, nunca definitiva, de um processo de planejamento participativo que se aperfeiçoa e se objetiva na caminhada, que define claramente o tipo de ação educativa que se quer realizar, a partir de um posicionamento quanto à sua intencionalidade e de uma leitura da realidade. Trata-se de um importante caminho para a construção da identidade da escola (VASCONCELOS, 2008). Nesse sentido, é correto afirmar que o PPP tem a finalidade de

a) resgatar a intencionalidade da ação pedagógica, superando a crise de sentidos.
b) ser um instrumento de transformação da realidade, resgatando o potencial do individualismo.
c) ajudar a construir a uniformidade, superando o caráter fragmentário das práticas em educação.
d) dar um referencial de conjunto para a caminhada, dispersando as pessoas em torno de objetivos comuns.

Questão 2 – Simulado PPP com questões comentadas

2 | CEBRASPE (CESPE)
A construção do projeto político pedagógico requer um planejamento participativo. Assinale a opção que apresenta característica própria desse tipo de planejamento.

a) participação passiva de todos os atores da comunidade escolar no processo de construção do planejamento
b) processo em realização dentro de um ciclo de previsão, implementação e avaliação das ações
c) levantamento dos problemas e das dificuldades enfrentadas no ambiente escolar
d) alcance de um consenso sem confronto de ideias e modos de soluções
e) avaliações externas do planejamento, sem a possibilidade de interpretações subjetivas

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Questão 01 – Simulado PPP com questões comentadas

1 | CEBRASPE (CESPE)
A respeito da relação do PPP com o currículo, assinale a opção correta.

a) Os conteúdos curriculares já estão determinados nos livros didáticos e no PPP, bastando a seleção dos livros que serão adotados.
b) O PPP estabelece as ações e estratégias da escola, enquanto o currículo se preocupa apenas com os conteúdos a serem ensinados.
c) O currículo descrito no PPP se restringe aos componentes curriculares que serão trabalhados pela escola.
d) As Diretrizes e os Parâmetros Curriculares Nacionais determinam os currículos e o PPP apenas seleciona os conteúdos que serão adotados.
e) A definição, no PPP, do tipo de cidadão a ser formado, delineia elementos importantes do currículo.

Questão 2 – Simulado PPP com questões comentadas

2 | IUDS

Sobre os elementos constitutivos do PPP, considere a alternativa que discorre sobre o Currículo:

a) constitui-se na organização do conhecimento, historicamente, construído e sua reconstrução, na escola, envolvendo, necessariamente, a interação entre sujeitos que têm um mesmo objetivo, e a opção por um referencial teórico e legal que o sustente.
b) refere-se aos objetivos para todos os segmentos escolares, expressando as prioridades da escola de forma clara e significativa.
c) mecanismo institucional de participação de todos os envolvidos com o processo educativo, que consiste na revisão periódica das atribuições específicas e gerais, sendo necessária uma distribuição de responsabilidades entre os atores.
d) aspecto básico a ser considerado, na concretização do PPP da escola, devendo estar respaldado, nas atitudes de solidariedade e reciprocidade.

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Questão 01 – Simulado PPP com questões comentadas

1 | QUADRIX

O projeto político-pedagógico só terá legitimidade institucional quando for resultante da participação de toda a comunidade escolar. A partir dessa informação, é correto afirmar que se trata de um documento

a) que define os princípios e as metas da instituição educacional, estruturado, única e exclusivamente, pelo gestor e posto em prática por toda a comunidade escolar.
b) construído após vários momentos de interação, reflexão e debate.
c) construído sem diálogo.
d) em que a equipe pedagógica da instituição escolar assume o papel centralizador.
e) elaborado para definir a aplicação de medidas emergenciais na escola, com a participação de todos os segmentos da unidade escolar.

Questão 2 – Simulado PPP com questões comentadas

2 | IBFC

O Projeto Político Pedagógico – PPP – é um documento elaborado de forma democrática e executado pela própria instituição de ensino, o qual deve nortear todas as ações pedagógicas de cada instituição, com o objetivo de melhoria da qualidade do ensino. Assinale a alternativa que está correta em relação ao Projeto Político Pedagógico – PPP.

a) A construção do PPP é realizada, preferencialmente, pela gestão da escola e informa toda a dinâmica pedagógica daquele ano letivo
b) O PPP é um documento obrigatório em que se registra o aproveitamento dos alunos em relação ao processo de ensino-aprendizagem, sendo necessário encaminhá-lo ao sistema de ensino competente para análise
c) Os docentes da instituição são os principais responsáveis pela elaboração do PPP, pois estes são considerados o ponto central do processo de ensinoa-aprendizagem
d) Trata-se de um documento administrativo e obrigatório, que informa os assuntos relacionados à matrícula, às avaliações, aos boletins e documentos que comprovam o ingresso e permanência do aluno na instituição
e) O PPP é um documento de identidade da instituição, que oportuniza a participação da comunidade escolar em sua elaboração e deve conter

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Questão 01 – Simulado PPP com questões comentadas

1 | VUNESP

Segundo Pimenta (1990), admitir um projeto significa ter consciência do que se quer, ou seja, quando se fala em projeto pedagógico tem que se ter, previamente, clareza de que está se pautando em determinadas concepções de educação e de ensino. Para a autora, a escola que se quer democrática precisa

a) definir, a priori, uma nova qualidade, que passa pelas questões de organização escolar que modifique a realidade que aí está, a partir dessa realidade encontrada.
b) desconsiderar a realidade atual, para que se possa conceber uma nova organização escolar sem vícios.
c) estabelecer com clareza que a organização administrativa da escola precisa caminhar independentemente do pedagógico.
d) compor uma assessoria didático-pedagógica independente, composta de profissionais externos qualificados, não contaminados pelos problemas da escola.
e) considerar os alunos como “indivíduos reais” e, dessa forma, rebaixar o nível do ensino para atender as suas necessidades.

Questão 2 – Simulado PPP com questões comentadas

2 | VUNESP

Ao tratar da construção do Projeto Político-Pedagógico, Veiga, In VEIGA, org. (1996) afirma que “para se desvencilhar da divisão do trabalho, de sua fragmentação e do controle hierárquico [a escola] precisa criar condições para gerar uma outra forma de organização do trabalho pedagógico”. Nesse sentido, a reorganização da escola deverá ser buscada de dentro para fora, o que implica fazer rupturas com o existente para avançar. Por sua vez, recorrendo a Pimenta (1990), é possível concluir que a construção do Projeto Político-Pedagógico pelo coletivo dos educadores escolares objetiva a democratização do ensino, cujo núcleo é

a) o cumprimento do currículo escolar.
b) a transferência dos conhecimentos.
c) a democratização do saber.
d) o desabrochar da erudição.
e) a obediência ao programa.

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Questão 01 – Simulado PPP com questões comentadas

1 | IBFC

Para que o Projeto Político Pedagógico de uma escola cumpra seu objetivo educacional, deve rever coletivamente com seus integrantes, concepções de homem, mundo e de sociedade e, consequentemente princípios básicos do projeto. Sobre os princípios do Projeto Político Pedagógico, assinale a alternativa correta.

a) Igualdade, qualidade, gestão democrática, liberdade/autonomia e valorização do magistério
b) Gestão autocrática, valorização do magistério, sistema de avaliação coerente e valorização da formação acadêmica dos docentes
c) Formação acadêmica dos docentes, normas disciplinares para o combate da violência escolar e acessibilidade na unidade escolar
d) Acessibilidade na unidade escolar, biblioteca escolar atualizada e sistema de avaliação coerente
e) Oferta de merenda escolar de qualidade, formação acadêmica dos docentes e controle sistemático da presença dos alunos

Questão 2 – Simulado PPP com questões comentadas

2 | Instituto Consulplan
O Projeto Político-Pedagógico (PPP) ou Proposta Pedagógica é um instrumento orientador, que toda instituição de ensino tem a responsabilidade de elaborar e executar, conforme o Art. 12 da Lei no 9.394/1996. Ele deve estabelecer as intenções e as estratégias para o processo pedagógico a ser desenvolvido na escola. É uma ação pedagógica e política, que envolve todos os membros do corpo escolar. Para a elaboração do PPP, a escola deverá seguir os seguintes princípios norteadores, EXCETO:

a) Disparidade: possibilita a promoção de ações e ocorrências com situações marginalizadas.
b) Democracia: prevista pela LDB (Art. 3o) deve ser a perspectiva principal de uma escola, seu ponto de partida e o de chegada em todo o processo educativo.
c) Qualidade: é definida pelos usos e valores sociais atribuídos a ela; em educação, a qualidade garante a formação do indivíduo enquanto cidadão, sujeito da práxis social.
d) Autoridade: está centrada na competência profissional e não na pessoa; é necessária para assegurar o atendimento aos objetivos e metas buscados pela instituição.

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1 | FUNDATEC
O debate em torno do projeto político-pedagógico da escola de ensino médio e de suas articulações com as ações da Secretaria de Educação emerge quando se acredita na possibilidade de solucionar problemas detectados no decorrer do complexo processo educativo. Nesse sentido, elegem-se dois conceitos básicos, quais sejam:

a) Projeto político-pedagógico e gestão democrática.
b) Gestão político-partidária e projeto setorial.
c) Projeto político-processual e habilitação profissional.
d) Identidade visual e gestão comunitária.
e) Gestão comunitária e projeto setorial.

Questão 2 – Simulado PPP com questões comentadas

2 | O Projeto Político-Pedagógico de uma escola compromissada com as diferenças demanda conhecimento, determinação, decisão, e deve ser elaborado a partir do princípio da

a) identificação dos alunos diferentes na escola.
b) formação continuada da equipe pedagógica.
c) gestão democrática.
d) autonomia plena do sistema de ensino.
e) valorização da experiência intraescolar do aluno especial.

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1 | COPEVE (UFAL)

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) atribui aos estabelecimentos de ensino a incumbência de elaborar e executar o Projeto Político-Pedagógico (PPP). Este, por sua vez, oferece condições para que a escola se organize e coloque em prática as estratégias, a fim de alcançar os seus objetivos. O princípio que norteia o Projeto Político-Pedagógico é denominado de princípio

a) democrático.
b) administrativo.
c) da moralidade.
d) da neutralidade.
e) da integralidade.

Questão 2 – Simulado PPP com questões comentadas

2 | A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB no 9394/96) estabelece, em seu artigo 12, que “os estabelecimentos de ensino terão a incumbência de elaborar e executar sua proposta pedagógica”. Considerando o Projeto Político-Pedagógico, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

O que se espera da construção do Projeto Político-Pedagógico é que haja submissão da escola aos órgãos de administração central que regem as normativas que ela está vinculada.

( ) VERDADE
( ) FALSA

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1 | A partir do pensamento de Vasconcellos, é possível afirmar que:

A elaboração do Projeto Político Pedagógico é fundamental para o bom andamento da escola.

( ) VERDADE
( ) FALSO

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2 | A partir do pensamento de Vasconcellos, é possível afirmar que:

– Esse documento pode ajudar a equipe pedagógica, os professores e a comunidade a buscar ações para transformar a realidade existente e provocar mudanças no interior da escola.

( ) VERDADE
( ) FALSO

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Questão 01 – Simulado PPP com questões comentadas

1 | VUNESP

Assinale a alternativa correta, segundo Marques, In: Veiga (1996), sobre os suportes
necessários à docência atenta à qualidade das aprendizagens intencionais.

a) Programação dos estudos na escola – refere-se à adequação dos conteúdos ao desenvolvimento do aluno, e não ao ano matriculado, reforçando os conhecimentos prévios.
b) Projeto político- pedagógico – requer clareza conceitual, por parte da comunidade escolar, do que é: conhecimento, educação, ensino -aprendizagem, escola dentre outros.
c) Dinâmica curricular – envolve o processo de ensino- -aprendizagem e deve ser diversificado e o currículo múltiplo na sala de aula, sem necessariamente haver planejamento do professor.
d) Desenvolvimento de projetos – visa a ampliação de repertório dos alunos e os professores selecionam tem as a serem trabalhados sem vinculação com as disciplinas, ou seja, na forma de projetos.
e) Formação continuada – pretende a retomada de conteúdos da formação inicial dos professores, por meio de cursos de reforço a distância que ajudem na progressão da carreira.

Questão 2 – Simulado PPP com questões comentadas

2 | IUDS

De acordo com Veiga (1991, p. 82) “a abordagem do projeto político-pedagógico, como organização do trabalho da escola como um todo, está fundada nos princípios que deverão nortear a escola democrática, pública e gratuita. A importância desses princípios está em garantir sua operacionalização, nas estruturas escolares, pois uma coisa é estar no papel, na legislação, na proposta, no currículo, e outra é estar ocorrendo, na dinâmica interna da escola, no real, no concreto”. Os princípios aos quais a autora refere-se são:

a) Igualdade, equidade, gestão democrática, liberdade, valorização do magistério.
b) Igualdade, qualidade, gestão democrática, liberdade, valorização do magistério.
c) Igualdade, qualidade, gestão democrática, liberdade, formação docente.
d) Igualdade, qualidade, gestão eficaz, liberdade, valorização do magistério.

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