Prepare-se para concursos de professor baixando gratuitamente o pdf do simulado sobre Educação Inclusiva e Formação de Professores. Aumente seus conhecimentos pedagógicos!
Procurando um simulado completo para se preparar para concursos na área da educação? O Instituto Verbena disponibiliza um simulado em PDF com questões que abrangem desde representações de gênero nos livros didáticos até estratégias de inclusão escolar, passando pelo Atendimento Educacional Especializado (AEE) e formação de professores para uma perspectiva inclusiva. Destinado a pedagogos, professores de diferentes níveis de ensino, diretores escolares, coordenadores pedagógicos e educadores em geral, o simulado aborda temas essenciais para quem deseja se destacar nessa área. Baixe agora o simulado em PDF e esteja preparado para os desafios dos concursos na área da educação!
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Enfrentar concursos ou processos seletivos para professores pode ser uma tarefa árdua, porém fundamental para aqueles que almejam progredir na área educacional. Os simulados se destacam como uma valiosa ferramenta para avaliar o seu nível de conhecimento e reconhecer as áreas que necessitam de maior dedicação nos estudos. Tendo isso em mente, disponibilizamos um conjunto com milhares de questões de conhecimentos pedagógicos para te ajudar nesse caminho de preparação.
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MILHARES DE QUESTÕES PARA CONCURSOS DE PROFESSORES
Algumas questões do PDF sobre Inclusão.
**Questão 1 – Instituto Verbena**
Leia o texto a seguir.
As representações do masculino e do feminino nos livros didáticos, são expressas nas mensagens e nos papéis estereotipados presentes nas gravuras e na linguagem escrita colaborando para o fortalecimento das distinções entre os sexos e a valorização da figura masculina, enquanto à mulher são destinados papéis menores e frágeis.
COUTO, 2018.
Dessa forma, a escola colabora para a c) construção social do gênero.
**Questão 2 – Instituto Verbena**
Leia o texto a seguir.
“Creio que o problema para professores e professoras, lamentavelmente, é que no curso de formação […], em nossa formação, nós aprendemos sobre uma escola que se pauta pela homogeneização e que trata o que foge à norma como anormal, como precisando ser tratado para ser reintegrado ao harmonioso mundo da “normalidade”. Quem foi feito com essa cabeça tem muita dificuldade em lidar exatamente com a riqueza da diferença, porque na verdade o que caracteriza a sala de aula é a diferença e não a semelhança”.
GARCIA & MOREIRA, 2003.
O trecho acima é uma crítica à uma determinada concepção de escola. Depreende-se da crítica feita, que os autores defendem uma b) respeite a diversidade cultural.
**Questão 3 – Instituto Verbena**
O Atendimento Educacional Especializado (AEE) tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas. O atendimento deve ser realizado prioritariamente em d) sala de recursos multifuncionais da própria escola.
**Questão 4 – FGV**
Leia o trecho a seguir.
No caso de uma formação inicial e continuada direcionada à inclusão escolar, estamos diante de uma proposta de trabalho que não se encaixa em uma especialização, extensão ou atualização de conhecimentos pedagógicos. Ensinar, na perspectiva inclusiva, significa ressignificar o papel do professor, da escola, da educação e de práticas pedagógicas que são usuais no contexto excludente do nosso ensino, em todos os seus níveis.
MANTOAN, M. T. E. Inclusão escolar: o que é? por quê? como fazer? São Paulo: Moderna, 2003.
A formação do professor orientada pela perspectiva inclusiva é caracterizada pelo b) enfoque na personalização do ensino conforme as diferenças individuais de cada aluno.
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