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Fique por dentro das questões mais recentes sobre inclusão nas bancas de concursos com o simulado em pdf. Destinado para quem busca concursos na área da educação, como pedagogos, professores de diferentes níveis, diretores escolares e educadores em geral, o simulado aborda temas relevantes como dados do censo escolar do MEC, práticas pedagógicas inclusivas, políticas públicas para a educação especial e legislação educacional. Além disso, as questões abordam a importância do ambiente escolar acolhedor, respeito à diversidade e o papel dos profissionais da educação. Aproveite o simulado para testar seus conhecimentos e se preparar para os desafios das provas de concursos na área da educação. Baixe o pdf e bons estudos!
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Preparar-se para concursos ou seleções de professores pode ser uma tarefa desafiadora, mas é fundamental para aqueles que desejam avançar na carreira docente. Os simulados são uma excelente maneira de avaliar seus conhecimentos e identificar quais áreas precisam de mais atenção. Por esse motivo, disponibilizamos um pacote com milhares de questões de conhecimentos pedagógicos para te ajudar nessa etapa de preparação.
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Algumas questões do PDF sobre Inclusão.
QUESTÃO 2 – FGV
*Disponível em https://sboco.wordpress.com/2010/09/15/construindo-muros-ou- pontes/
Assim como a figura nos propõe uma reflexão sobre o tipo de relações sociais que desenvolvemos, também o professor que visa a uma prática pedagógica inclusiva necessita investir na construção/ressignificação de concepções educacionais baseadas no reconhecimento da diversidade humana, da garantia dos direitos e na construção do conhecimento de forma sistêmica e não fragmentada e reducionista.
QUESTÃO 3 – FGV
No Brasil, a preocupação com o atendimento às pessoas com deficiência data da época do Império, com a construção do Imperial Instituto dos Meninos Cegos, atual Instituto Benjamin Constant, em 1854. Apenas em 1961, o atendimento é inserido na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, que aponta o direito à educação preferencialmente no sistema geral de ensino. No entanto, somente depois que o Brasil se torna signatário da Declaração de Salamanca é que as políticas públicas para a educação inclusiva começaram a ser formuladas, a partir de 1994. Passados 30 anos de lutas e diálogos sociais, Leis, Notas Técnicas, Resoluções e Portarias promulgaram, orientaram e estabeleceram as bases nacionais para o fortalecimento da Inclusão em todos os âmbitos sociais. No espaço escolar há ainda muito por fazer, mas já conseguimos perceber importantes mudanças. Nesse sentido, acerca das principais práticas que podem tornar uma escola inclusiva, avalie as afirmativas a seguir.
QUESTÃO 4 – FGV
Ao longo de todo o percurso histórico-cultural, desde seu surgimento até aqui, a função social da escola tem sido pensada e repensada por muitos teóricos, poderes políticos e comunidade em geral.
QUESTÃO 5 – FGV
O grande desafio enfrentado por professores da sala de aula comum ou do AEE diz respeito à ressignificação da prática pedagógica que precisa se desfazer da visão homogênea da aprendizagem para ensinar a turma toda (Mantoan, 2006) considerando as especificidades dos(as) estudantes com e sem deficiência. Nesse sentido, é imprescindível buscar novas alternativas e estratégias de ensino, a fim de favorecer a inclusão na escola.
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