Se preparar para concursos e seleções na área da educação demanda um entendimento aprofundado das tendências pedagógicas que moldam a prática docente. Este simulado visa auxiliar professores e profissionais da educação a aprimorar seus conhecimentos sobre as diferentes abordagens pedagógicas, proporcionando uma visão crítica e ampla do cenário educacional. Aprofunde-se nas questões a seguir e desvende as nuances das tendências pedagógicas que influenciam o panorama educacional brasileiro.
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Simulado Tendências Pedagógicas
Questão 1
Instituto Consulplan | As tendências pedagógicas são de extrema relevância para a Educação, pois contribuem para a condução de um trabalho docente mais consciente, baseado nas demandas atuais da clientela em questão. O conhecimento dessas tendências e perspectivas de ensino por parte dos professores é fundamental para a realização de uma prática docente realmente significativa, que tenha algum sentido para o aluno. Alguns autores organizam estas tendências em grupos filosóficos progressista e liberal.
Sobre as tendências liberais, analise as afirmativas a seguir.
I. É uma manifestação da sociedade capitalista, não tendo o sentido de avançado, democrático e aberto.
II. A educação brasileira, pelo menos nos últimos cinquenta anos, tem sido marcada pelas tendências liberais, nas suas formas ora conservadora, ora renovada.
III. Sustenta a ideia de que a escola tem por função preparar os indivíduos para o desempenho de papéis sociais, de acordo com as aptidões individuais.
IV. A ênfase no aspecto cultural esconde a realidade das diferenças de classes, pois, embora difunda a ideia de igualdade de oportunidades, não leva em conta a desigualdade de condições.
Está correto o que se afirma em
a) I, II, III e IV.
b) I e IV, apenas.
c) II e III, apenas.
d) I, II e III, apenas.
Questão 2
FEPESE | Pesquisas sinalizam que as tendências pedagógicas brasileiras foram muito influenciadas pelo momento cultural e político da sociedade, pois foram levadas à luz graças aos movimentos sociais e filosóficos. Os professores Saviani (1997) e Libâneo (1990) mostram que as principais tendências pedagógicas usadas na educação brasileira se dividem em duas grandes linhas de pensamento pedagógico: Tendências Liberais e Tendências Progressistas.
São consideradas Tendências Progressistas:
1. Tecnicista
2. Libertária
3. Libertadora
4. Renovadora Progressiva
5. Crítico-Social dos Conteúdos ou Histórica-Crítica
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
a) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
b) São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 5.
c) São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
d) São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 5.
Questão 3
Instituto Consulplan | A avaliação escolar constitui um dos desafios da prática docente. Muitos educadores têm dificuldade em relacionar o momento de avaliação sistemática com sua prática cotidiana, servindo-se da avaliação, muitas vezes, como forma de punição aos alunos com indisciplina, ou que deixem a desejar no processo de aprendizagem dos conteúdos escolares. Conhecer a prática avaliativa em cada tendência pedagógica é imprescindível ao docente, pois a avaliação está vinculada à abordagem metodológica e permite a verificação da concepção de aprendizagem incutida em sua prática. Esta clareza é essencial para o docente direcionar sua ação educativa ao tipo de cidadão desejável para o contexto social. Diante do exposto e, ainda, considerando a avaliação na tendência da pedagogia progressista libertadora, assinale a afirmativa correta.
a) Há um desprezo por qualquer padronização do desempenho individual do aluno, das competências do professor e do próprio conteúdo a ser aprendido.
b) Consiste na autoavaliação e/ou avaliação mútua e permanente da prática educativa por professor e alunos. Qualquer processo formal de notas, exames etc. deixa de ter sentido em tal abordagem.
c) É exercida de forma classificatória com memorização e reprodução através de provas e exercícios. Usam-se como instrumento provas, exames, chamadas orais, exercícios, trabalhos, tarefas e questionários.
d) É analisada através do comportamento desejado. Há o apego aos livros didáticos, à produtividade do aluno com exercícios programados. A avaliação constata a consecução dos objetivos instrucionais, podendo ocorrer antes, durante e após o processo pedagógico.
Questão 4
FGV | Considerando as tendências pedagógicas descritas e comentadas na literatura pertinente ao tema, assinale a afirmativa incorreta.
a) Na tendência pedagógica tradicional, o papel da escola é o de proporcionar a transmissão de conteúdos, com base no pressuposto de que a condição subalterna de um indivíduo na sociedade está diretamente ligada à falta de conhecimentos.
b) A tendência pedagógica tecnicista é articulada à lógica da produção, com o objetivo de aperfeiçoamento do sistema capitalista, a fim de promover a formação de indivíduos para o mercado de trabalho, de acordo com as exigências da sociedade industrial e tecnológica.
c) Para a tendência renovada progressivista, o importante não é a transmissão de conteúdos específicos, mas a nova forma de relação com a experiência vivida.
d) A concepção histórico-crítica ou dialética incorpora ideias das tendências liberais e considera que a sociedade só será equilibrada quando o que a escola transmitir for compreendido e seguido por todos.
e) A pedagogia progressista libertadora propõe uma educação crítica a serviço da transformação social. Nessa corrente, o papel da escola está voltado para a formação da consciência política do discente para agir e modificar a realidade.
Questão 5
FGV | As tendências pedagógicas brasileiras, considerando-se a realidade política e cultural dos diversos períodos históricos, podem ser sistematizadas em dois grandes grupos denominados pedagogia liberal e pedagogia progressista. Cada um desses dois grupos, por sua vez, se subdivide em outras categorias de tendências pedagógicas.
Em determinada tendência pedagógica, o aluno deve ser formado para ser um cidadão solidário, crítico, ético e participativo.
Nesse sentido, assinale a opção que indica a tendência pedagógica em que a educação é entendida como um verdadeiro ato político, em uma busca permanente em favor das classes oprimidas.
a) Renovada progressivista, preconizada por Montessori, Dewey e Piaget.
b) Tradicional, preconizada pelas escolas humanísticas clássicas.
c) Tecnicista, preconizada por Skinner.
d) Libertadora, preconizada por Paulo Freire.
e) Renovada não diretiva, preconizada por Anísio Teixeira.
Questão 6
SUSTENTE | A pedagogia de Paulo Freire inaugurou novos paradigmas na educação, estabelecendo a educação como prática para a liberdade. Assim, suas ideias estão associadas à tendência:
a) Progressista libertadora.
b) Progressista libertária.
c) Progressista Histórico-Crítica.
d) Progressista Liberal.
e) Renovadora Progressiva.
Questão 7
SUSTENTE | “A escola surge como um antídoto à ignorância… Seu papel é difundir a instrução, transmitir os conhecimentos acumulados pela humanidade e sistematizados logicamente.” Saviani(1999),aponta essas características para uma Escola Tradicional. Nela, o professor tem a principal função de:
a) transmissor, aquele que conduz o acervo cultural aos alunos.
b) mediador, aquele que investiga e aprende junto com os alunos.
c) articulador, promotor de debates contemporâneos.
d) consultor, aquele que diagnostica o conhecimento do aluno.
e) apaziguador, aquele que melhora o comportamento do aluno.
Questão 8
IBADE | As teorias pedagógicas em que se fundamenta nossa prática educacional. Se acreditamos no poder da educação, precisamos conhecer e aplicá-las, pois sendo um conjunto de saberes ligados ao modelo de sociedade vigente, a sua compreensão esclarece a função social da escola, o sentido do ensinar e aprender, por isso devemos conhecer todas as teorias pedagógicas.
A teoria pedagógica que norteia sua prática tendo como objetivo preparar os indivíduos para desempenhar papéis sociais de acordo com as suas aptidões pessoais; que objetiva ensinar o indivíduo a se adaptar aos valores e normas sociais, está de acordo com a Teoria Pedagógica:
a) Libertária.
b) Progressista.
c) Transformadora.
d) Liberal.
e) Crítico-social dos conteúdos.
Questão 9
CPCON UEPB | Para Libâneo (2013), “na Pedagogia Tradicional, a atividade de ensino é centrada no professor, que expõe e interpreta a matéria. São utilizados meios como a apresentação de objetos, ilustrações, exemplos e principalmente a palavra, a exposição oral”. Neste sentido:
I – supõe-se que ouvindo e fazendo exercícios repetitivos os alunos gravem a matéria para depois reproduzi-la.
II – o aluno é um recebedor de matéria e sua tarefa é decorá-la.
III – o professor coloca o aluno em condições para que ele possa buscar por si mesmo conhecimentos e experiências.
A alternativa que responde CORRETAMENTE é:
a) II e III apenas.
b) I, II e III.
c) I apenas.
d) III apenas.
e) I e II apenas.
Questão 10
FUNDATEC | Conforme Oliveira-Formosinho, a missão __________________________ é desenvolver pessoas responsáveis e cidadãos cívicos capazes de ser autônomos e tomar iniciativa, envolvendo os estudantes na sua própria aprendizagem e usando a escola como plataforma para transformação cultural e reforma social. O sucesso desse tipo de pedagogia não está reduzido ao sucesso acadêmico: ele incorpora também o sucesso pessoal, social e cívico.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
a) das pedagogias tradicionais
b) da pedagogia disciplinadora
c) da pedagogia liberal
d) da pedagogia tecnicista
e) das pedagogias participativas
Gabarito:
1) A 2) D 3) B 4) D 5) D
6) A 7) A 8) D 9) E 10) E
Assuntos Abordados no Simulado:
Questão 1: Tendências Pedagógicas
As tendências pedagógicas representam correntes de pensamento que orientam a prática educacional. No simulado, destaca-se a divisão entre tendências liberais e progressistas, fundamentais para entender a base filosófica que norteia a educação. Compreender como essas tendências se manifestam na sociedade e influenciam a condução do trabalho docente é crucial para formar uma visão crítica sobre o sistema educacional.
Questão 2: Avaliação Escolar
A avaliação escolar é um desafio constante para os educadores, e sua relação com a abordagem metodológica é explorada no simulado. Destaca-se a importância de conhecer as diferentes práticas avaliativas em cada tendência pedagógica, em especial na pedagogia progressista libertadora. Essa abordagem rejeita padrões rígidos de avaliação, promovendo a autoavaliação e a avaliação mútua como elementos essenciais.
Questão 3: Tendências Pedagógicas Brasileiras
O panorama das tendências pedagógicas brasileiras é detalhado, destacando a divisão entre pedagogia liberal e progressista. O simulado aborda as principais correntes, como tecnicista, libertária, libertadora, renovadora progressiva e crítico-social dos conteúdos. Compreender essas nuances é fundamental para contextualizar as práticas educacionais no Brasil, proporcionando uma visão abrangente do cenário educacional.
Questão 4: Ideias de Educadores
Paulo Freire, um dos maiores pensadores da educação, é apresentado no simulado. Suas ideias revolucionaram a pedagogia, associando-se à tendência progressista libertadora. Entender como Freire propôs uma educação crítica a serviço da transformação social é essencial para os educadores que buscam uma abordagem mais engajada e participativa em suas práticas pedagógicas.
Questão 5: Teorias Pedagógicas
A importância de conhecer e aplicar diferentes teorias pedagógicas é destacada no simulado. Isso permite uma compreensão mais clara da função social da escola e do sentido do ensinar e aprender. Essa visão ampla auxilia os educadores a adaptarem suas práticas de acordo com o modelo de sociedade vigente, promovendo uma educação alinhada com os valores e normas sociais.
Questão 6: Pedagogias Específicas
A Escola Tradicional é apresentada no simulado, evidenciando o papel do professor como transmissor de conhecimento. Além disso, destaca-se a pedagogia libertadora de Paulo Freire, que propõe uma educação crítica e transformadora. Compreender as características dessas abordagens é essencial para os educadores, pois influenciam diretamente o ambiente de aprendizagem e a relação entre professores e alunos.
Questão 7: Prática Escolar na Tendência Tradicional
A questão aborda as características da Escola Tradicional, destacando o papel do professor como transmissor de conhecimento. A compreensão desses aspectos é crucial para entender as diferentes abordagens pedagógicas e seus impactos no ambiente de aprendizagem.
Questão 8: Teorias Pedagógicas Diversificadas
A pergunta explora teorias pedagógicas diversas, questionando sobre concepções incorretas. Essa abordagem visa testar o conhecimento sobre as tendências pedagógicas e garantir uma compreensão sólida sobre cada uma delas.
Questão 9: Pedagogia Tradicional versus Pedagogia Progressista
A questão compara aspectos da Pedagogia Tradicional e da Pedagogia Progressista, avaliando o entendimento sobre suas práticas e objetivos. Isso permite aos educadores diferenciar abordagens e refletir sobre sua aplicação em contextos educacionais específicos.
Questão 10: Missão da Educação e Pedagogia Participativa
A última questão aborda a missão da educação e destaca a importância de cursos específicos para aprimorar a prática docente. Além disso, questiona sobre a pedagogia participativa, ressaltando a importância do engajamento ativo do estudante. Esses temas são fundamentais para compreender a dinâmica da educação contemporânea.
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