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Simulado de questões de concursos para pedagogos, professores e educadores em geral. Os temas abordados vão desde a importância da leitura até a teoria de Ausubel sobre a aprendizagem significativa. Os assuntos incluem letramento, avaliação da aprendizagem, motivação educacional, desenvolvimento cognitivo, entre outros. O objetivo é preparar os futuros profissionais da educação para lidar com diferentes aspectos do processo educativo, contribuindo para uma formação mais completa e qualificada. O simulado em PDF é indicado para quem irá fazer concursos de pedagogos, professores de educação infantil, séries iniciais e finais, ensino médio e superior, diretores escolares, coordenadores pedagógicos, além de educadores em geral. Aprimore seus conhecimentos e se prepare para o sucesso em sua carreira!
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Preparar-se para concursos ou seleções de professores pode ser uma tarefa desafiadora, porém indispensável para aqueles que almejam crescer profissionalmente na área da educação. Os simulados são uma excelente forma de avaliar seus conhecimentos e identificar quais temas necessitam de um estudo mais aprofundado. Por isso, desenvolvemos um kit com inúmeras questões de conhecimentos pedagógicos para te ajudar nesse processo de preparação.
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MILHARES DE QUESTÕES PARA CONCURSOS DE PROFESSORES
Algumas questões do PDF sobre Aprendizagem Significativa
QUESTÃO 04 -Instituto Consulplan
A aprendizagem significativa é um conceito central na teoria educacional proposta por David Ausubel. Esta abordagem destaca a importância de conectar o novo conhecimento com o conhecimento prévio do aluno para que a aprendizagem seja mais eficaz, duradoura e significativa. A aprendizagem significativa ocorre quando a nova informação se relaciona de forma substantiva e não arbitrária com os conhecimentos prévios do indivíduo. Essa relação pode ser feita de forma explícita, quando o professor explica explicitamente a relação entre a nova informação e os conhecimentos prévios, ou de forma implícita, quando o aluno é capaz de fazer essa conexão por conta própria.
QUESTÃO 06 -FGV
A teoria herbartiana diz que, após a preparação, o professor já pode fazer a apresentação do novo assunto aos alunos – os conceitos morais, históricos e científicos que serão a matéria do processo de ensino-aprendizagem: eles são o carro-chefe do processo mental, e são eles que guiam os interesses dos alunos.
QUESTÃO 07 -FGV
Leia o trecho a seguir.
Um professor propõe um estudo autodirigido em que os alunos devem escolher e explorar temas de seu interesse. Ana, interessada em ciências, decide investigar as causas das mudanças climáticas. Ela começa determinando quais questões precisa responder, planeja suas estratégias de pesquisa e seleciona fontes confiáveis. Durante o processo, Ana aprende a identificar informações relevantes, avaliar criticamente diferentes pontos de vista e sintetizar suas descobertas em conclusões coerentes.
QUESTÃO 08 -COTEC FADENOR
Analise as afirmativas a seguir sobre a motivação da aprendizagem e a implementação de sistemas motivacionais adequados no contexto educacional, que envolvem a participação direta do professor, aluno e demais integrantes do sistema educacional, e marque V para as verdadeiras e F para as falsas.
QUESTÃO 09 -COTEC FADENOR
Marque a afirmativa que descreve o desenvolvimento cognitivo, considerando os aspectos relacionados ao professor, ao aluno e às práticas pedagógicas, incluindo o cotidiano da sala de aula e o universo afetivo e sociocultural dos educandos.
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