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Para quem está se preparando para concursos de pedagogos, professores de educação infantil, séries iniciais e finais, ensino médio, ensino superior, diretores escolares, coordenadores pedagógicos e educadores em geral, é indispensável estar por dentro de temas que abrangem a alfabetização, letramento, práticas de leitura e escrita, entre outros. Nesse contexto, simulados como este, que abordam questões da FUNDATEC, Instituto Consulplan, FGV, e outras bancas renomadas, são essenciais para testar seus conhecimentos. Questões que envolvem a relação entre a escrita e a criança, as práticas de letramento, além de enunciados que exigem uma análise crítica sobre alfabetização e letramento, são fundamentais para uma preparação mais eficaz. Baixe agora o simulado em PDF e potencialize seus estudos!
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Se preparar para concursos ou processos seletivos para professores pode ser desafiador, porém crucial para aqueles que almejam evoluir na área da educação. Os simulados se mostram como uma ferramenta eficaz para avaliar seus conhecimentos e destacar possíveis pontos de melhoria. Por isso, disponibilizamos um conjunto completo de questões de pedagogia para te ajudar nessa trajetória de preparação. Clique no link abaixo e dê uma olhada no nosso material!
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Algumas questões do PDF sobre Letramento
QUESTÃO 1 – FUNDATEC
Em relação ao processo de alfabetização no 1º e 2º anos do Ensino Fundamental, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Os processos de alfabetização e ortografização terão impacto nos textos em gêneros abordados nos anos iniciais, em que pese a leitura e a produção compartilhadas com o docente e os colegas.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
a) F – F – V.
c) V – V – V.
d) V – F – F.
e) V – V – F.
QUESTÃO 2 – FUNDATEC
Conforme Campos, analise a sentença abaixo:
A criança precisa saber que a escrita vai além de produzir temas propostos pela escola, precisa saber que ela pode ser arte também (1ª parte). Com a escrita, ela pode ir e voltar de lugares que ela cria e registra o que ela pode contar, aquilo que foi para ela interessante e merece ser contado para alguém que está longe. (2ª parte). Onde há estímulo para que a criança se sinta como produtora de cultura infantil, produzir um texto não é preencher os vazios dos moldes que a escola oferece, mas deixar aparecer sua voz, reconhecer-se como pertencente àquele espaço, escrevendo sobre coisas que ela reconheça como sua cultura também (3ª parte).
Quais partes estão corretas?
a) Apenas a 1ª parte.
b) Apenas a 3ª parte.
c) Apenas a 1ª e a 2ª partes.
d) Apenas a 2ª e a 3ª partes.
e) Todas as partes.
QUESTÃO 5 – SELECON
Dentre as diferentes tarefas dos educadores na atualidade, destaca-se a de “contribuir para que os sujeitos participantes do processo educativo desenvolvam a capacidade de ler – a palavra e o mundo – como instrumento de intervenção e participação social” (BAGNO et al., 2007, p. 62). Sendo assim, não é suficiente ensinar a codificar e a decodificar, mas envolver os estudantes em práticas de letramento que são:
a) determinadas social e culturalmente, sendo diferentes para um ou outro grupo social, pois os significados que a escrita assume dependem dos contextos e das instituições em que ela é adquirida e praticada
QUESTÃO 7 – FEPESE
No texto Alfabetização e letramento: caminhos e descaminhos (2004), Magda Soares sinaliza que “a alfabetização só tem sentido quando desenvolvida no contexto de práticas sociais de leitura e de escrita e por meio dessas práticas, ou seja, em um contexto de letramento e por meio de atividades de letramento; este, por sua vez, só pode desenvolver-se na dependência da e por meio da aprendizagem do sistema de escrita.”
Portanto, para essa autora, é necessário reconhecer que, embora distintos, alfabetização e letramento são:
e) interdependentes e indissociáveis.
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