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Para quem está se preparando para concursos na área da educação, disponibilizamos um simulado em PDF com questões que abrangem diversos assuntos, como o ensino da matemática, distribuição de etapas de tendências pedagógicas, unidades temáticas para o ensino fundamental, ideias fundamentais da matemática, importância da criação de um espaço ativo para os estudantes e muito mais. Este material é destinado para pedagogos, professores de educação infantil, séries iniciais, séries finais, ensino médio, ensino superior, diretores escolares, coordenadores pedagógicos e educadores em geral. Prepare-se para os desafios dos concursos e teste seu conhecimento respondendo às questões. Baixe agora o simulado em PDF e prepare-se da melhor forma possível!
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Desenvolver-se para concursos ou processos seletivos de professores pode ser uma tarefa complicada, porém fundamental para aqueles que almejam progredir na área educacional. Os simulados são uma excelente maneira de avaliar seus conhecimentos e encontrar pontos que necessitam de aprimoramento. Por isso, disponibilizamos um conjunto com milhares de questões de pedagogia para te auxiliar nessa jornada de estudos.
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MILHARES DE QUESTÕES PARA CONCURSOS DE PROFESSORES
Algumas questões do PDF sobre Letramento Matemático
QUESTÃO 01- Instituto Darwin
“A matemática está presente em nossa vida desde o momento em que nascemos. Desde cedo, as crianças entram em contato com o conhecimento matemático em diferentes contextos; elas ouvem e falam sobre números, ordenam, agrupam e comparam. A troca de experiências com outras crianças, ou com adultos, através de brincadeiras e situações lúdicas, proporcionam a elas os conhecimentos matemáticos”
(Curitiba, 2012).
Nesse contexto, é o professor quem deve proporcionar maneiras de fazer com que esses conhecimentos sejam ampliados. Assinale a alternativa que contempla uma atividade que o professor pode trabalhar com as crianças no ensino da matemática.
b) O professor canta uma música “quatro patinhos foram passear, além das montanhas para brincar…”, a criança entra em contato com a linguagem onomatopaica.
c) O professor pode criar a rotina de narrar histórias às crianças no início das aulas ou de selecionar letras que representem um brinquedo no momento de guardá-lo.
d) O professor deve ensinar noções de higiene, utilizando como referência pessoas e objetos.
QUESTÃO 02 – Instituto Darwin
Assinale a alternativa que apresenta a correta habilidade inerente ao objeto do conhecimento do 6º ano da Base Nacional Comum Curricular:
“Sistema de numeração decimal: características, leitura, escrita e comparação de números naturais e de números racionais representados na forma decimal.”
a) Fazer estimativas de quantidades e aproximar números para múltiplos da potência de 10 mais próxima.
b) Comparar, ordenar, ler e escrever números naturais e números racionais cuja representação decimal é finita, fazendo uso da reta numérica.
c) Interpretar, descrever e desenhar plantas baixas simples de residências e vistas aéreas.
d) Resolver e elaborar problemas que envolvam a partilha de uma quantidade em duas partes desiguais, envolvendo relações aditivas e multiplicativas, bem como a razão entre as partes e entre uma das partes e o todo.
QUESTÃO 04 – FGV
O Currículo de Pernambuco para o Ensino Fundamental, assim como a Base Nacional Comum Curricular, propõe cinco unidades temáticas para a Matemática, correlacionadas, que orientam a formulação de habilidades a serem desenvolvidas ao longo do Ensino Fundamental. Cada uma delas pode receber ênfase diferente, a depender do ano de escolarização. Essas unidades temáticas são:
a) Álgebra, Espaço e forma, Grandezas e medidas, Números, Probabilidade e estatística.
b) Álgebra, Espaço e forma, Grandezas e medidas, Números, Tratamento da informação.
c) Álgebra, Geometria, Grandezas e medidas, Números, Probabilidade e estatística.
d) Álgebra, Geometria, Grandezas e medidas, Números, Tratamento da informação.
e) Geometria, Grandezas e medidas, Números e Operações, Tratamento da informação.
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