Baixe GRÁTIS o pdf do Simulado BNCC e Organização Curricular para concursos de professor. Prepare-se com conhecimentos pedagógicos!
As bancas de concursos para pedagogos, professores de educação infantil, séries iniciais, séries finais, ensino médio, ensino superior, diretores escolares, coordenadores pedagógicos e educadores em geral abordam temas essenciais para a prática pedagógica, como a proposta pedagógica para a educação infantil, organização do tempo e espaços, direitos de aprendizagem, brincadeiras e interações. O simulado em pdf disponível aqui no blog traz questões de diferentes bancas, abordando temas como a importância da brincadeira, desenvolvimento de projetos na educação infantil, organização curricular, entre outros. Para se preparar para concursos tão importantes, faça o download do simulado e teste seus conhecimentos!
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Se preparar para concursos ou seleções de professores pode ser um desafio, porém é fundamental para aqueles que desejam evoluir na carreira educacional. Os simulados são uma excelente forma de avaliar seus conhecimentos e detectar os pontos que exigem mais atenção. Por isso, criamos um material com milhares de questões de conhecimentos pedagógicos para te ajudar nessa etapa de preparação.
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MILHARES DE QUESTÕES PARA CONCURSOS DE PROFESSORES
Algumas questões do PDF sobre BNCC e Organização Curricular.
QUESTÃO 1 – SELECON
Na proposta pedagógica para a educação infantil, referendada nos documentos normativos oficiais, os verbos conviver, brincar, participar, explorar, comunicar e conhecer-se indicam:
a) campos de experiência que constituem um arranjo curricular, a fim de acolher situações e experiências concretas da vida cotidiana das crianças e seus saberes
d) direitos de aprendizagem e desenvolvimento que asseguram as condições para que as crianças aprendam de forma ativa e desafiadora
QUESTÃO 2 – SELECON
Ao pensar na organização do tempo nas instituições de educação infantil, pode-se optar por algumas possibilidades, como, por exemplo, as atividades permanentes, as sequências de atividades e os projetos. As atividades permanentes se caracterizam como:
a) situações didáticas que acontecem com regularidade diária ou semanal na rotina das crianças, como os ateliês, nos quais são oferecidas diversas atividades simultâneas, como desenhar, pintar, modelar e fazer construções e colagens
b) formas de trabalho que envolvem diferentes conteúdos e que se organizam em torno de um produto final, cuja escolha e elaboração são compartilhadas com as crianças
QUESTÃO 3 – UFMT
A ênfase da organização do trabalho pedagógico na Escola da Infância está nas brincadeiras e nas interações, segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI, 2009). Sobre essa afirmação, é correto afirmar:
b) A instituição de Educação Infantil tem a responsabilidade de favorecer aquilo que é próprio da experiência infantil e, também, ampliar suas possibilidades e seus conhecimentos.
QUESTÃO 4 – UFMT
A BNCC organiza a Educação Infantil em 6 direitos de aprendizagem:
c) Brincar, explorar, conhecer-se, expressar, conviver, participar.
QUESTÃO 5 – UFMT
Sobre os direitos a serem garantidos na proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil, analise:
c) II e III, apenas.
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