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Preparar-se para concursos ou seleções de professores pode ser um desafio, mas é primordial para quem almeja progredir na carreira educacional. Os simulados são uma excelente maneira de avaliar seu conhecimento e detectar quais áreas necessitam de maior atenção. Por isso, disponibilizamos um conjunto com milhares de questões de conhecimentos pedagógicos para te ajudar nessa etapa de preparação.
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MILHARES DE QUESTÕES PARA CONCURSOS DE PROFESSORES
Algumas questões do PDF sobre Pedagogia
QUESTÃO 01 -COTEC FADENOR
A respeito dos componentes do surgimento, constituição e manifestação dos sintomas e dos transtornos mentais, Dalgalarrondo (2019) aponta que há fatores predisponentes que sensibilizam o indivíduo para as diversas situações que a vida lhe coloca e o tornam mais ou menos vulnerável aos fatores precipitantes, os quais são, geralmente, eventos estressantes e/ou traumáticos que ocorrem em proximidade à deflagração do transtorno mental, como morte de pessoa próxima, brigas familiares, derrocadas financeiras etc. Considerando a evolução temporal dos transtornos mentais e do fenômeno psicopatológico, avalie as afirmativas a seguir.
QUESTÃO 02 -Instituto Consulplan
Segundo Cline & Schwartz, 1999; Lewis & Louis, 1991, dentre as características mais comumente encontradas em crianças superdotadas destaca-se:
b) Pouco senso de humor causado por alto nível de maturidade.
c) Interesse intenso por uma área de conhecimento em especial.
d) Facilidade de interagir com crianças mais velhas ou com adultos.
QUESTÃO 03 -FGV
Considerando os Indivíduos com Altas Habilidades ou Superdotação, de acordo com Howard Gardner e sua teoria das inteligências múltiplas, em relação aos indivíduos com altas habilidades ou superdotação é correto afirmar que
a) todos os indivíduos com altas habilidades possuem um QI muito elevado em testes padronizados.
b) a superdotação está relacionada apenas a habilidades acadêmicas excepcionais, como altas pontuações em testes de matemática e linguagem.
c) os indivíduos com altas habilidades podem manifestar talento em diversas áreas, como música, artes, esportes, liderança, entre outras.
d) as pessoas superdotadas são facilmente identificadas por características físicas ou traços de personalidade específicos.
e) a superdotação é uma característica fixa e imutável ao longo da vida, não sujeita a mudanças ou desenvolvimento.
QUESTÃO 04 -FGV
No Atendimento Educacional Especializado (AEE) aos estudantes com Altas Habilidades ou Superdotação, uma prática adotada pelo município de Vitória/ES para aos estudantes com altas habilidades ou superdotação é
a) a oferta exclusiva de aulas particulares fora do horário escolar, sem integração com as atividades regulares da escola.
b) a priorização da aceleração escolar como única estratégia de atendimento aos estudantes com altas habilidades ou superdotação.
c) a realização de avaliações de QI (Quociente de Inteligência) como critério único para identificação e atendimento dos estudantes com altas habilidades ou superdotação.
d) a implementação de atividades extracurriculares enriquecedoras e diferenciadas, que complementam e ampliam o currículo regular, promovendo o desenvolvimento das potencialidades dos estudantes.
e) a restrição do acesso dos estudantes com altas habilidades ou superdotação a atividades esportivas e culturais, visando garantir a excelência acadêmica.
QUESTÃO 05 -FGV
As características dos alunos com altas habilidades/superdotação vão além das habilidades cognitivas elevadas, abrangendo também aspectos emocionais e sociais que podem influenciar seu desenvolvimento e aprendizado. É importante compreender essas características para oferecer um atendimento educacional adequado a esses alunos.
b) comportamento passivo e falta de interesse em aprender.
c) dificuldade em lidar com desafios acadêmicos e baixa criatividade.
d) grande curiosidade intelectual, criatividade, autonomia, intensidade emocional e sensibilidade social.
e) comportamento agressivo e dificuldade de relacionamento com os colegas.
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