Baixe GRATUITAMENTE o pdf do Simulado Transtornos de Aprendizagem e Educação Especial e prepare-se para concursos de professores com conhecimentos pedagógicos.
Precisa de um simulado completo com questões voltadas para concursos na área da Educação? No simulado em PDF que preparamos para você, abordamos diversos assuntos importantes para quem deseja atuar como pedagogo, professor de diferentes séries, diretores escolares, coordenadores pedagógicos, e educadores em geral. São questões que vão desde as dificuldades na alfabetização de crianças com deficiência visual até transtornos de aprendizagem como dislexia, disgrafia e discalculia. Além disso, também incluímos reflexões sobre a importância da inclusão escolar e as políticas públicas para a educação especial. Faça o download do simulado em PDF e prepare-se para os desafios dos concursos na área da Educação.
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Se preparar para concursos ou seleções de professores pode ser um desafio, porém é indispensável para quem almeja progredir na área educacional. Os simulados são uma ótima maneira de avaliar seus conhecimentos e descobrir quais tópicos necessitam de maior atenção. Por essa razão, disponibilizamos um kit completo com milhares de perguntas de conhecimentos pedagógicos para te ajudar nessa caminhada de preparação.
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Algumas questões do PDF sobre Transtornos de Aprendizagem e Educação Especial.
QUESTÃO 01 – CETREDE
Existem várias semelhanças e dificuldades em comum entre o processo de escrita alfabético e em Braille. A principal semelhança é que as crianças deficientes visuais passam pelas mesmas etapas de alfabetização que a criança vidente, pelos mesmos conflitos cognitivos e têm o mesmo desejo de aprender, devendo, porém, ser mais incentivadas. São muitas dificuldades nesse processo de alfabetização da criança deficiente visual, dentre os quais podemos encontrar na afirmativa da opção
b) A discriminação das letras. No Sistema Braille, a confusão ocorre quanto à lateralidade. Pode-se citar o m/u, d/f, h/j, i/e, p/v, z/n, á/ú, sm/k. Essa troca se apresenta apenas na leitura.
QUESTÃO 02 – CETREDE
Em relação ao grupo dos transtornos de aprendizagem, a origem do fenômeno é neurobiológica e é preciso a avaliação de uma equipe multidisciplinar para o fechamento do diagnóstico. Isto porque as dificuldades apresentadas pela criança ultrapassam as questões culturais e socioeconômicas, apresentando-se como um comportamento persistente mesmo após a aplicação de diferentes métodos pedagógicos. Entre os transtornos de aprendizagem mais recorrentes na escola estão a dislexia, a disgrafia e a discalculia. Observe a descrição dos alunos.
QUESTÃO 03 – CETREDE
Ainda no grupo dos transtornos de aprendizagem mais recorrentes no meio educacional, encontra-se o TDAH, neurobiológico, de causas genéticas, que aparece na infância e, frequentemente, acompanha o indivíduo por toda a sua vida. Ele se caracteriza por sintomas de desatenção, inquietude e impulsividade. É reconhecido, oficialmente, por vários países e pela Organização Mundial da Saúde (OMS), chamado de
a) Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH).
QUESTÃO 04 – CETREDE
É de grande importância tratar a disgrafia o mais rápido possível, quando descoberta, a fim de superar os efeitos negativos provocados por ela. Para tratá-la, adequadamente, pode-se intervir com abordagens de diferentes áreas como Psicomotricidade fina e grossa, Percepção temporal, espacial, visoperceptiva e atenção, visomotricidade, grafomotricidade, grafoescrita, perfeccionismo e relaxamento. Por que o relaxamento deve ser uma área a ser trabalhada a fim de tratar a disgrafia?
b) Porque é comum que os se alunos cansem das atividades que envolvem muito esforço e precisem relaxar punhos, dedos etc.
QUESTÃO 05 – CETREDE
Considerados(as) raras no passado, hoje o aumento tem sido constante e tem ligação externa à criança, ou seja, tem relação com o ambiente que ela está inserida, onde se levantam questões emocionais, ambientais e, até mesmo, dificuldades com a metodologia aplicada pelo professor em sala de aula. Está intrinsicamente ligado(a) a um baixo desempenho escolar, em algumas disciplinas, e, quando intervindos(as) de maneira CORRETA, na maioria dos casos são transitórios(as). São chamados(as) de
a) dificuldades de aprendizagem.
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