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Algumas questões do PDF sobre TEA
QUESTÃO 01-NUCEPE UESPI
“[…] é possível prevenir algumas dificuldades de aprendizagem relacionadas à leitura, escrita e matemática, diretamente influenciadas pela psicomotricidade, através de brincadeiras tradicionais.”
Fonte: LAUSCHNER, Lorenice Schwertz Franz. Dificuldades de aprendizagem e seus desafios. Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento. Disponível em: https://www.nucleodoconhecimento.com.br/pedagogia/aprendizagem. Acesso em: 20/3/2024
Avalie as seguintes afirmações:
II- As dispraxias são alterações no desenvolvimento do gesto em relação ao seu próprio corpo ou objeto relacionados a uma intenção, como: dificuldades para usar tesoura, lápis, dificuldades de coordenação de movimentos etc.
III- Disgnosias são atrasos e alterações das percepções, podendo ser auditivas, tátil, olfativa, de noção espacial, temporal e outras.
IV- É na infância que a criança pode aprender e desenvolver suas habilidades de forma integral através do brincar, participar, conviver, expressar, explorar e conhecer-se.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as afirmações CORRETAS, no que se refere às dificuldades, ao processo de aprendizagem e à relação com a psicomotricidade.
a) I, II, III e IV.
QUESTÃO 02 -VUNESP
Os Transtornos Globais do Desenvolvimento não dizem respeito apenas ao autismo. Sob essa classificação se descrevem diferentes transtornos, tais como: autismo, Síndrome de Rett, Transtorno ou Síndrome de Asperger, Transtorno Desintegrativo da Infância e Transtorno Global do Desenvolvimento sem outra especificação. Segundo Belisário Júnior e Cunha (2010), no documento A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar: Transtornos Globais do Desenvolvimento, tais transtornos têm em comum
e) as funções do desenvolvimento afetadas qualitativamente.
QUESTÃO 03 -VUNESP
Segundo Smith (2008), o autismo é uma condição vitalícia e, mesmo resultando em perfis únicos de sintomas entre os indivíduos, normalmente afeta três áreas importantes que ajudam a defini-lo, sendo estas:
e) comunicação, interação social, repertório restrito de comportamentos ou de interesses.
QUESTÃO 04 -VUNESP
De acordo com Sella e Ribeiro (2018), alguns autores propõem uma teoria cognitiva para explicar o autismo, chamada Teoria da Mente, que tem como ponto central na pessoa com TEA,
b) a dificuldade central em compreender estados mentais de outras pessoas.
QUESTÃO 05 -VUNESP
Para Nunes e Walter (2016), a habilidade de coerência é considerada deficitária em pessoas com TEA, uma vez que
d) tipicamente evidenciam um estilo de processamento de informações focado em minúcias, depreciando a capacidade de compreensão global de fenômenos.
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