Baixe GRÁTIS o pdf do Simulado sobre Pedagogia Crítica e BNCC e prepare-se para concursos de professores. Aprimore seus conhecimentos pedagógicos!
As bancas de concursos são responsáveis por avaliar o conhecimento e a capacidade dos candidatos em diversas áreas. Com foco em concursos para pedagogos, professores de diferentes níveis de ensino, diretores escolares e educadores em geral, o simulado em PDF aborda temas como pedagogia progressista, teorias críticas do currículo, Base Nacional Comum Curricular (BNCC), ideologia de gênero, pedagogia histórico-crítica, pedagogia de projetos, gestão de programas e projetos de formação e capacitação, metodologias ativas e aspectos investigativos em projetos. São questões que visam avaliar a capacidade de análise, reflexão e aplicação prática de conhecimentos pedagógicos, fundamentais para atuação no campo da educação. Baixe o arquivo e aprimore seus conhecimentos para os próximos desafios!
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Desenvolver habilidades para concursos ou processos seletivos de docentes pode representar um desafio, porém é fundamental para aqueles que almejam crescimento na área da educação. Os simulados se apresentam como uma ferramenta eficaz para avaliar sua capacidade e detectar quais áreas necessitam de maior dedicação nos estudos. Com isso em mente, disponibilizamos um conjunto com milhares de questões de conhecimentos pedagógicos para te ajudar nessa caminhada de preparação.
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MILHARES DE QUESTÕES PARA CONCURSOS DE PROFESSORES
Algumas questões do PDF sobre Pedagogia Crítica
QUESTÃO 1 – CEV UECE/2024
Imaginemos uma professora que acredita no papel transformador da escola, visualizando a escola como um instrumento de apropriação do saber a serviço dos interesses populares. Assim, em seu fazer pedagógico, o saber está vinculado à realidade social. Nessa perspectiva, busca não só relacionar os conhecimentos trabalhados em sala de aula com a experiência concreta do aluno, mas também viabilizar um tratamento analítico acerca do que está sendo estudado, de modo a fazer com que o aluno transcenda a experiência, até então pouco elaborada.
QUESTÃO 3 – CEV UECE/2024
RALEJO, MELLO e AMORIM (2021), em artigo intitulado: “BNCC e Ensino de História: horizontes possíveis” afirmam que “A escola não é um lugar que trata somente de conteúdos e conhecimentos”. Dessa forma, podemos pensar que os professores devem trabalhar aspectos diversos em todos os níveis de ensino e componentes curriculares que promovam a formação e o desenvolvimento autônomo dos estudantes.
QUESTÃO 4 – CEV UECE/2024
No livro “Educação contra a barbárie: por escolas democráticas e pela liberdade de ensino”, Rogério Diniz Junqueira (2019) faz a seguinte observação: “Assistimos nos últimos anos à emergência de um discurso reacionário que, entre outras coisas, afirma haver uma conspiração mundial contra a família”. Nesse contexto, ainda de acordo com o autor, a escola teria se tornado um espaço estratégico para a imposição da “ideologia de gênero”.
QUESTÃO 5 – CEV UECE/2024
Atente para a seguinte passagem extraída do livro “O Movimento Negro Educador: saberes construídos nas lutas por emancipação”, publicado por Nilma Lino Gomes no ano de 2017, e assinale a opção que completa corretamente as lacunas do texto a seguir:
QUESTÃO 6 – Instituto AOCP/2024
A pedagogia histórico-crítica, influenciada pela concepção dialética, especialmente na versão do materialismo histórico, demonstra fortes afinidades nas suas bases psicológicas com a psicologia histórico-cultural da escola de Vygotsky. Nessa abordagem pedagógica, a educação é moldada pelas interações sociais e históricas, refletindo a importância da contextualização e da influência cultural no desenvolvimento humano.
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– Simulado Tendências Pedagógicas
– Simulado Didática
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– Simulado Conhecimentos Pedagógicos
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