Autor: QCPedagogian8

Prepare-se para concursos de professores baixando gratuitamente o pdf do simulado Educação Inclusiva. Aperfeiçoe seus conhecimentos pedagógicos!

A preparação para concursos na área da educação requer conhecimento e prática constantes. Por isso, disponibilizamos um simulado em PDF com questões específicas para os cargos de pedagogos, professores de diversas áreas, diretores escolares, entre outros profissionais da educação. No simulado, são abordados temas como a inclusão escolar, adaptação de atividades para alunos com deficiência visual, normas da Educação Especial, estratégias para abordar a diversidade cultural em sala de aula, entre outros assuntos relevantes. Baixe o material e teste seus conhecimentos para se preparar da melhor maneira possível para os desafios dos concursos na área da educação. Tenha acesso ao simulado completo em PDF e esteja mais próximo da tão sonhada aprovação.

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Se preparar para concursos ou seleções de professores pode ser uma tarefa desafiadora, porém fundamental para aqueles que almejam crescer na área educacional. Os simulados são uma ótima maneira de avaliar seu conhecimento e identificar pontos que precisam de mais atenção. Pensando nisso, disponibilizamos um conjunto com milhares de questões de conhecimentos pedagógicos para te ajudar nessa fase de preparação.

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MILHARES DE QUESTÕES PARA CONCURSOS DE PROFESSORES

Algumas questões do PDF sobre Inclusão

QUESTÃO 1 – AVANÇASP/2024

Assinale a alternativa correta em relação às atividades para alunos com cegueira.

QUESTÃO 2 – AVANÇASP/2024

No Atendimento Educacional Especializado (AEE), o professor especializado na área da deficiência visual

QUESTÃO 3 – UNIVIDA/2024

Ropoli (2010) trata da importância de se efetivar a inclusão, em um salto qualitativo da escola dos diferentes para a escola das diferenças.

QUESTÃO 4 – FUNDATEC/2024

Em um contexto educacional que busca promover a valorização da diversidade cultural, qual é a melhor estratégia para abordar as diferentes origens e costumes dos alunos em sala de aula?

QUESTÃO 5 – IVIN

Dentre as afirmativas indicadas nas alternativas abaixo, assinale apenas aquela que estiver em plena harmonia com o paradigma da educação inclusiva.

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Preparamos um simulado em PDF com questões de bancas renomadas, como VUNESP, IGEDUC, COTEC FADENOR, CEBRASPE e FGV, abordando temas relevantes para concursos na área da educação. Destinado a pedagogos, professores de diferentes níveis de ensino, diretores escolares, entre outros profissionais da área educacional, o simulado contempla questões sobre interdisciplinaridade, EaD, autonomia do aluno, entre outros temas pertinentes. Teste seus conhecimentos e se prepare adequadamente para os desafios dos concursos, desenvolvendo habilidades específicas e ampliando sua compreensão sobre os conteúdos abordados. Faça o download do simulado e intensifique seus estudos para alcançar a tão almejada aprovação.

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MILHARES DE QUESTÕES PARA CONCURSOS DE PROFESSORES

Algumas questões do PDF sobre Interdisciplinaridade

QUESTÃO 1 – AVANÇASP/2024

Bastos (2005) faz algumas reflexões sobre o construtivismo no ensino de Ciências, trazendo à tona a vertente desse ensino a partir da pluralidade cultural. Dentro dessas análises, o referido autor destaca algumas obras, elencando seus aspectos principais. Nesse sentido, acerca dos autores construtivistas abordados por Bastos, qual trabalha o construtivismo por meio da “construção do homem novo, livre, consciente de sua historicidade, construção do saber e da cultura como expressões dos anseios e expectativas das camadas populares”?
a) Carl Rogers.
b) Piaget.
c) Vygotsky.
d) Paulo Freire.
e) Wallon.

QUESTÃO 2 -AVANÇASP/2024

Sobre a Etnomatemática é correto afirmar que:
a) Baseia-se no estilo euclidiano, iniciado ao redor do Mediterrâneo e consolidado pelos gregos.
b) É um programa que extrapola os limites da matemática e considera o sistema complexo de comportamento e conhecimento humano.
c) Busca estudar como culturas indígenas e não-europeias desenvolvem o saber matemático.
d) Busca entender como diferentes grupos étnicos percebem o mesmo conceito matemático, tomando como base a Matemática Acadêmica.
e) Ignora o rigor matemático e prioriza sempre o conhecimento empírico.

QUESTÃO 3 – UNIVIDA/2024

O objetivo fundamental da alfabetização e letramento numa perspectiva sociointeracionista é ajudar a preparar o aluno para administrar a informação e não simplesmente acumular dados e informações com a mediação pelo professor. Com relação às práticas pedagógicas nessa perspectiva, leia as afirmações abaixo:

I – Devem buscar o desenvolvimento integral dos alunos desenvolvendo suas potencialidades.

II – São lúdicas, com incentivo ao trabalho coletivo e à construção da autonomia.

III – Precisam considerar os conhecimentos e experiências prévias do aluno, para que, a partir deles, o educador possa promover a construção do conhecimento levando em conta sua bagagem cultural e social.

São corretas as afirmações contidas em:
a) I, apenas.
b) I e II, apenas.
c) I e III, apenas.
d) II e III, apenas.
e) I, II e III.

QUESTÃO 4 – UNIVIDA/2024

Sobre a Psicopedagogia:

I – A Psicopedagogia clínica surgiu no Brasil e na Argentina na década de 1960.

II – Na década de 1980, surgiram no Brasil os primeiros cursos de Psicopedagogia, a maioria adotando o modelo teórico proposto pelo argentino Jorge Visca.

III – A Psicopedagogia constituiu-se como área de conhecimento interdisciplinar.

IV – Na década de 1990 no Brasil, foram realizados inúmeros trabalhos de pesquisa voltados para as questões da aprendizagem e do fracasso escolar.

Estão corretas as afirmativas:
a) II e IV, apenas.
b) I, II e III, apenas.
c) I e III, apenas.
d) II e III, apenas.
e) I, II, III e IV.

QUESTÃO 5 – IGEDUC/2024

A literatura barroca no Brasil teve início no ano de 1601 e se estendeu até a segunda metade do século XVIII. Ela foi marcada pelas características da Literatura catequética, nas quais os poemas e peças teatrais visavam à catequização dos povos indígenas brasileiros.
( ) CERTO
( ) ERRADO

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Baixe GRÁTIS o pdf do Simulado: Interdisciplinaridade e Aprendizagem Significativa para concursos de professores. Prepare-se com conhecimentos pedagógicos!

Você está se preparando para concursos na área da educação? Então você precisa conferir este simulado em PDF que preparamos para você! Destinado para quem irá fazer concursos de pedagogos, professores de educação infantil, professores de séries iniciais, professores de séries finais, professores de ensino médio, professores de ensino superior, diretores escolares, coordenadores pedagógicos e educadores em geral, este simulado aborda diversos assuntos relevantes para a sua preparação. Com questões que abordam temas como trabalho interdisciplinar, metodologias de ensino, resolução de problemas, interação disciplinar e muito mais, este material será essencial para o seu estudo. Baixe agora mesmo o PDF e potencialize a sua preparação para os concursos na área da educação. Prepare-se para alcançar a sua tão sonhada vaga com sucesso!

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Algumas questões do PDF sobre Interdisciplinaridade

QUESTÃO 1 – CETREDE

O trabalho interdisciplinar e multidisciplinar em escolas é uma abordagem pedagógica que envolve a integração de diferentes disciplinas e áreas do conhecimento para criar uma experiência de aprendizagem mais rica e significativa para os alunos. Qual é o principal benefício do trabalho interdisciplinar e multidisciplinar na escola?
b) Promover uma compreensão mais profunda dos conteúdos, conectando diferentes áreas do conhecimento e mostrando sua aplicabilidade no mundo real.

QUESTÃO 2 – CETREDE

Na tabela C, com relação às outras áreas do conhecimento que são trabalhadas, integradas é muito importante conceber que
a) todas as áreas são trabalhadas, integradas ao ensino de ciências, em especial, à área de Linguagem e Matemática.

QUESTÃO 3 – CETREDE

Alguns livros didáticos, ao proporem a resolução de problemas de matemática, abordam nomes de estados, capitais e outras cidades, apoiando-se em mapas como forma de ilustrar questões, conceitos como distância e localização geográfica, dados populacionais, índices estatísticos, buscando a interação entre a Matemática e a Geografia como o exemplo, a seguir.

QUESTÃO 4 – CEV UECE

Considerando os graus e modos de interação disciplinar, segundo Jantsch (1979), numere os parênteses abaixo de acordo com a seguinte indicação:

QUESTÃO 5 – CEV UECE

De acordo com o modelo de Erich Jantsch (1979), assinale a opção que representa a interdisciplinaridade: grau e modos de interação disciplinar.

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As bancas de concursos têm cobrado cada vez mais conhecimentos sobre interdisciplinaridade e transversalidade na educação. Para auxiliar quem irá prestar concursos de pedagogos, professores de diversas áreas e educadores em geral, disponibilizamos um simulado em PDF com questões que abordam esses temas de forma aprofundada. Desde a avaliação das afirmativas sobre multiculturalismo até a relação entre transversalidade e interdisciplinaridade, o simulado abrange diversos assuntos relevantes para a prática educativa. Com questões de bancas renomadas como VUNESP e FGV, o simulado visa preparar os candidatos para enfrentar qualquer desafio durante o processo seletivo. Baixe agora mesmo o simulado e turbine seus estudos para conquistar a tão almejada aprovação.

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Para quem almeja avançar na carreira educacional, é fundamental se preparar para concursos ou seleções de professores, o que pode ser uma tarefa desafiadora. Os simulados se mostram como uma ferramenta eficaz para avaliar seu desempenho e detectar lacunas a serem preenchidas com mais estudo. Por isso, disponibilizamos um conjunto de milhares de questões de conhecimentos pedagógicos para te auxiliar nessa jornada de preparação. Clique no link abaixo e dê uma olhada no nosso material!

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Algumas questões do PDF sobre Interdisciplinaridade

QUESTÃO 1 – IVIN

Avalie as afirmativas a seguir, considerando o processo de interdisciplinaridade e transversalidade da aprendizagem, marque V para as verdadeiras e F para as falsas:

( ) O multiculturalismo por ser compreendido como a existência de diversas culturais em uma mesma sociedade, sem o pressuposto a tolerância e o respeito às diferenças.

( ) Os temas transversais são aqueles que podem estar em todas as disciplinas, já que eles possuem abrangência geral.

( ) Os conhecimentos estão interligados nas diversas áreas do conhecimento, de modo que um contribui para a construção do outro. Eles se constroem mutualmente.

( ) A interdisciplinaridade, embora não vá de encontro com a visão compartimentada do saber, prima por uma visão menos completa e aperfeiçoada do conhecimento.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência do correto julgamento, considerando as afirmativas de cima para baixo:
a) V, F, V, F.
b) V, V, F, F.
c) F, F, V, V.
d) F, V, V, F.
e) V, V, F, V.

QUESTÃO 4 – VUNESP

Ricardo é professor do Ensino Fundamental de uma escola municipal de Taubaté. Lendo um portal de notícias do Vale do Paraíba, ficou sabendo sobre o projeto CECAP Futebol Social, que existe há quase 10 anos e atende mais de 200 crianças e adolescentes em Taubaté. Segundo o idealizador do projeto, o foco é formar cidadãos por meio da prática esportiva, aliando aulas de futebol à discussão de valores de convivência social. O professor passou a pensar em possibilidades para suas aulas inspiradas pelo projeto social. Decidiu então que também iria incorporar o tema da moralidade durante algumas aulas, a partir de uma abordagem bem delimitada e especializada, com base em um livro que encontrou sobre o assunto.

A partir do que expõe Garcia sobre a transversalidade, a decisão de Ricardo sobre a forma de tratar a moralidade é
a) inadequada, pois as temáticas transversais devem tratar de meio ambiente, tecnologia e saúde, conforme estabelecem os Parâmetros Curriculares Nacionais.
b) inadequada, pois, apesar de ser uma temática adequada ao tratamento transversal, este exige uma abordagem ampla e diversificada.
c) adequada, pois a transmissão de valores tradicionais na sociedade contemporânea se acha em crise, sendo necessária a intervenção da escola.
d) adequada, pois, apesar dos temas transversais não constituírem uma disciplina, devem ser objeto de ensino claro e delimitado, a partir da escolha do professor.
e) adequada, pois os temas transversais devem entrar em um momento definido do currículo escolar a partir de um recorte pontual que permita rápida e intensa imersão.

QUESTÃO 5 – VUNESP

A CIF tem múltiplas finalidades e foi elaborada para servir a várias disciplinas e setores diferentes. Um de seus objetivos é
a) permitir a comparação de dados entre países, entre disciplinas relacionadas com os cuidados de saúde, entre serviços, e em diferentes momentos ao longo do tempo.
b) criar nomenclaturas comuns a diferentes países e nações, permitindo que as doenças possam ser catalogadas a medida que diferentes áreas e disciplinas descobrem novas condições de saúde.
c) proporcionar um esquema de decodificação para sistemas de informação integrados de deficiências, doenças e deformações em qualquer tempo nos diferentes sistemas de saúde.
d) unificar os termos utilizados para definir doenças, síndromes, epidemias e alinhar etiologias comuns aos diferentes países que adotaram a CIF como instrumento orientador.
e) estabelecer uma linguagem acessível a todas as pessoas, independentemente de serem da área da saúde ou da pesquisa clínica, como educadores e demais profissionais de assistência social.

QUESTÃO 7 – FUNDATEC/2024

Considerando a perspectiva inclusiva da educação de pessoas com surdez, qual das seguintes alternativas descreve corretamente o conceito de bilinguismo?
a) Destaca a obrigatoriedade de o aluno utilizar apenas uma das línguas, seja Libras ou LínguaPortuguesa, excluindo a liberdade de escolha linguística.
b) Enfatiza que os alunos com surdez devem se expressar apenas na Língua Portuguesa, desconsiderando a importância da Libras em sua comunicação e desenvolvimento.
c) Destaca a liberdade do aluno para se expressar em qualquer língua, seja em Libras ou em Língua Portuguesa, e participar ativamente de um ambiente escolar inclusivo que desafie seu pensamento e exercite suas habilidades perceptivo-cognitivas e sociais.
d) Enfatiza que os alunos com surdez devem utilizar exclusivamente a Língua Portuguesa, limitando sua participação em um ambiente escolar inclusivo e diversificado.
e) Prioriza o uso exclusivo da Libras como meio de comunicação e educação para os alunos com surdez, excluindo a Língua Portuguesa de seu desenvolvimento linguístico e educacional.

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Preparar-se para concursos na área da Educação exige um conhecimento amplo sobre temas essenciais, como interdisciplinaridade, perspectivas educacionais e integração dos conteúdos curriculares. Este simulado em PDF é destinado a pedagogos, professores de diversos níveis de ensino, diretores escolares, coordenadores pedagógicos e educadores em geral. As questões abordam desde a importância da interdisciplinaridade na prática docente até a visão biopsicossocial do aluno. Além disso, aspectos como transdisciplinaridade, integração de saberes e temas transversais também são explorados nas questões. Ao praticar com este simulado, os candidatos poderão aprimorar seus conhecimentos e se preparar de forma mais eficaz para os desafios dos concursos na área da Educação.

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Algumas questões do PDF sobre Interdisciplinaridade

QUESTÃO 1 – Instituto AOCP

A educação é revestida de policompetências, como a interdisciplinaridade. A esse respeito, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas.

III. A interdisciplinaridade estrutura concepções de mundo e de consciência social.
IV. A interdisciplinaridade na escola tem perspectiva educativa, pois os saberes escolares procedem de uma estruturação diferente das ciências.

a) Apenas II e IV.

QUESTÃO 2 – FUNDATEC

A interdisciplinaridade é um caminho para a prática docente e para a organização e o desenvolvimento curricular. Nesse sentido, é correto afirmar que:
a) A perspectiva interdisciplinar não é contrária à perspectiva disciplinar, ao contrário, não pode existir sem ela, pois precisa dela.

QUESTÃO 6 – ACAFE

Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS:

( )Educação transversal busca conectar o aprendizado com a vida real dos estudantes e com questões globais, promovendo a conscientização e a capacidade de agir local e globalmente.

( )Interdisciplinaridade é o processo pelo qual componentes de diferentes disciplinas são integrados, promovendo a criação de novas perspectivas e soluções para problemas que não podem ser resolvidos dentro dos limites de uma única disciplina.

( )A integração do conhecimento em ambientes interdisciplinares envolve não apenas a combinação de informações de diferentes disciplinas, mas também a recontextualização deste conhecimento de maneira que promova a emergência de insights e abordagens inovadoras.

A sequência CORRETA é:
c) V, V, V.

QUESTÃO 7 – IVIN

Dentre os autores que propõem a religação dos saberes, destacam-se Jean Piaget e Edgar Morin.

Segundo esses autores, os componentes curriculares podem estabelecer diversos graus de religação entre si. Quando essa religação alcança o grau máximo a ponto de as disciplinas se fundirem e criarem uma macrodisciplina (ZABALA, 1998, p. 143-144), diz-se que ocorre:
a) A transdisciplinaridade.

QUESTÃO 8 – FEPESE

Considerando as reflexões apresentadas pela BNCC sobre a integração dos conteúdos escolares com a realidade vivida e a importância dos Temas

Contemporâneos Transversais, assinale a alternativa que está corretamente alinhada com os princípios discutidos.
e) Os Temas Contemporâneos Transversais (TCTSs) são vistos como uma ferramenta importante para conectar os diferentes componentes curriculares e contextualizar os objetos do conhecimento, promovendo a transformação social e cidadania.

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As bancas de concursos cobram conhecimentos diversificados sobre a Educação, como as abordagens interdisciplinares, socioemocionais e as bases curriculares. O simulado em PDF disponível para pedagogos, professores, diretores e educadores aborda temas como Base Nacional Comum Curricular, competências socioemocionais, interdisciplinaridade e transdisciplinaridade. Com questões que privilegiam a reflexão sobre a prática pedagógica, a abordagem interdisciplinar efetiva, a pedagogia de projetos e as tecnologias da informação e comunicação. Dessa forma, os profissionais da educação, ao se prepararem para concursos, poderão ampliar sua compreensão e adquirir conhecimentos essenciais para atuarem de forma mais qualificada e inovadora no ambiente escolar.

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Algumas questões do PDF sobre Interdisciplinaridade

**QUESTÃO 1 – AVANÇASP**

Quais são as características principais do construtivismo?

**QUESTÃO 2 – CEV UECE**

Complete as lacunas com as competências corretas relacionadas à Educação Socioemocional.

**QUESTÃO 3 – CEBRASPE (CESPE)**

Explique as diferenças entre interdisciplinaridade, multidisciplinaridade e transdisciplinaridade.

**QUESTÃO 4 – CEBRASPE (CESPE)**

Como a abordagem interdisciplinar pode contribuir para a formação de sujeitos críticos na educação?

**QUESTÃO 5 – CEBRASPE (CESPE)**

Como a interdisciplinaridade e a globalização do conhecimento estão relacionadas na escola?

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Algumas questões do PDF sobre Planejamento Pedagógico

QUESTÃO 1 – SELECON

O fator tempo é um dos mais desafiadores para o professor ao organizar o seu planejamento, pois manejar com flexibilidade a duração das atividades e tornar possível a retomada dos conteúdos em diferentes oportunidades, visando à aprendizagem, não são tarefas simples. Assim, cabe ao professor eleger modalidades organizativas para a gestão do seu trabalho. Dentre as variadas possiblidades, há aquela em que situações didáticas se articulam de modo progressivo, isto é, os desafios são sequenciados pelo nível de dificuldade a ser enfrentado pelos alunos, para que construam um determinado conhecimento. Essa modalidade organizativa é conhecida como:
a) projeto didático
b) sequência didática
c) situação de sistematização
d) sequenciamento extracurricular

QUESTÃO 3 – Instituto Consulplan

Considerando Libâneo (1993), “a aula deve ser compreendida como um conjunto de meios e condições em que o professor dirige e estimula o processo de ensino em função da aprendizagem do aluno”. Com isso, para que o docente possa realizar uma aula há a necessidade de se ter uma estrutura didática, com passos/etapas que estabeleçam uma sequência de acordo com a matéria a ser ensinada e que considere as características dos seus alunos, propondo objetivos, desafios, conhecimentos e entre outros critérios que levem a criança e o jovem a aprender. Para o pleno desenvolvimento das atividades pedagógicas, isto é, para que a mediação no processo de ensino aconteça de maneira eficaz, a prática educacional deve ser orientada e organizada com base em elementos que constituem a didática, os quais, elencados por Libâneo (1993) são: objetivos e conteúdos; os métodos de ensino; a avaliação; a aula como forma de organização do ensino; planejamento escolar; relação professor-aluno. Sobre o exposto e, ainda, considerando os objetivos e conteúdos, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

QUESTÃO 4 – SELECON

A necessidade de avaliar no início do processo é característica da relação ensino e aprendizagem vista em uma ótica mais complexa, que entende que o conhecimento prévio do estudante é fundamental para novas aprendizagens. Esse conhecimento prévio é formado por:
a) temas transversais, abordados de modo interdisciplinar
b) conteúdos ensinados anteriormente pela escola, que possuem um grau de dificuldade inferior ao novo conteúdo a ser ensinado
c) ideias, representações e informações que o sujeito construiu, em sala de aula ou fora dela, e podem ou não ter uma relação direta com o conteúdo que se quer ensinar
d) dados que o estudante pode acessar por meio de pesquisas, em variadas fontes, sejam físicas ou on-line, para responder a um desafio proposto pelo professor em sala de aula

QUESTÃO 7 – IVIN

Antoni Zabala (A prática educativa: como ensinar. Porto Alegre: ArtMed, 1998) entende que o termo conteúdos de ensino é normalmente utilizado para expressar aquilo que o aluno deve aprender. Esse autor classifica esses instrumentos de explicitação das intenções educativas em quatro categorias, a saber: conteúdos factuais, conteúdos conceituais, conteúdos procedimentais e conteúdos atitudinais. Como amostra de conteúdos procedimentais, podemos mencionar:
a) Eventos, fatos, situações, dados e fenômenos.
b) Estratégias, procedimentos, percepções e hábitos.
c) Conceitos, princípios, atitudes, afetos e sensações.
d) Regras, técnicas, métodos, destrezas e habilidades.
e) Valores, condutas, normas, convicções e preferências.

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Você está se preparando para um concurso na área da educação? Então você precisa conferir este simulado em pdf! Destinado para aqueles que estão buscando cargos como pedagogos, professores de diversas áreas e até mesmo diretores escolares, este material aborda temas relevantes como as diretrizes curriculares nacionais, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e políticas públicas educacionais. Com questões que envolvem planejamento, didática, avaliação e muito mais, este simulado vai te ajudar a se preparar de forma eficaz. Não perca tempo e baixe agora mesmo o seu simulado em pdf para turbinar os seus estudos e garantir a sua aprovação no concurso dos seus sonhos!

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Algumas questões do PDF sobre Planejamento Pedagógico

QUESTÃO 1 – Instituto Darwin

Com a finalidade de orientar as escolas de Educação Infantil a planejar seu cotidiano, as diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil apontam um conjunto de princípios defendidos pelos diversos segmentos ouvidos no processo de sua elaboração, e que devem orientar o trabalho nas instituições de Educação Infantil. Assinale a alternativa correta que apresenta referidos princípios.
a) Éticos, Políticos e Estéticos.
b) Éticos, Políticos e Culturais.
c) Culturais, Políticos e Estéticos.
d) Culturais, Políticos e Sociais.

QUESTÃO 2 – Instituto Darwin

O currículo da Base Nacional Comum do Ensino Fundamental deve abranger, obrigatoriamente, o estudo da Língua Portuguesa e da Matemática, o conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e política especialmente a do Brasil, bem como o ensino
a) da Arte, da Educação Física e do Ensino Religioso.
b) da Cultura, da Arte, da Educação Física e das Lutas.
c) da Educação Física, do Esporte e da Atividade Física.
d) da Educação Física, da Língua Estrangeira e da Música.

QUESTÃO 3 – Instituto Verbena

O Brasil possui um conjunto de documentos e leis que orientam a educação no país. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um deles. Segundo esse documento, na Educação Infantil, devemos prezar pelos direitos de aprendizagem: conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se. Para as crianças, construir sua identidade pessoal, social e cultural, constituindo uma imagem positiva de si e de seus grupos de pertencimento, na instituição escolar e em seu contexto familiar remete ao direito de
a) conviver.
b) expressar.
c) conhecer-se.
d) explorar.

QUESTÃO 5 – FGV

A BNCC, estabelecida pela Resolução CNE/CP nº 2, de 22 de dezembro de 2017, define as diretrizes para a Educação Infantil e os Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Ela destaca a importância da Didática ao enfatizar a necessidade de práticas pedagógicas que considerem o desenvolvimento integral das crianças e o uso de metodologias adequadas às suas necessidades. Nessa perspectiva, a BNCC orienta os educadores a planejarem e implementarem atividades que promovam a aprendizagem significativa e a construção de conhecimento.

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As bancas de concursos abordam diversos assuntos relacionados à educação, especialmente para cargos de pedagogos, professores de diferentes níveis de ensino, diretores escolares, entre outros. O simulado em PDF disponibilizado tem questões que envolvem desde a importância do Atendimento Educacional Especializado (AEE) até a inclusão escolar e as estratégias de avaliação dos alunos com deficiência. Dentre os assuntos abordados, estão o desenvolvimento de conteúdos do AEE, o papel do professor no AEE, a superação de atitudes de dependência, a importância de atentar-se às características específicas da deficiência, a colaboração entre professores comuns e de educação especial, além dos percursos históricos da escolarização da pessoa com deficiência. Baixe o simulado em PDF e prepare-se para os desafios dos concursos na área da educação.

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Algumas questões do PDF sobre Inclusão.

QUESTÃO 2 -AVANÇASP/2024

Sobre a Etnomatemática é correto afirmar que:
a) Baseia-se no estilo euclidiano, iniciado ao redor do Mediterrâneo e consolidado pelos gregos.
b) É um programa que extrapola os limites da matemática e considera o sistema complexo de comportamento e conhecimento humano.
c) Busca estudar como culturas indígenas e não-europeias desenvolvem o saber matemático.
d) Busca entender como diferentes grupos étnicos percebem o mesmo conceito matemático, tomando como base a Matemática Acadêmica.
e) Ignora o rigor matemático e prioriza sempre o conhecimento empírico.

QUESTÃO 3 – UNIVIDA/2024

O objetivo fundamental da alfabetização e letramento numa perspectiva sociointeracionista é ajudar a preparar o aluno para administrar a informação e não simplesmente acumular dados e informações com a mediação pelo professor. Com relação às práticas pedagógicas nessa perspectiva, leia as afirmações abaixo:

I – Devem buscar o desenvolvimento integral dos alunos desenvolvendo suas potencialidades.

II – São lúdicas, com incentivo ao trabalho coletivo e à construção da autonomia.

III – Precisam considerar os conhecimentos e experiências prévias do aluno, para que, a partir deles, o educador possa promover a construção do conhecimento levando em conta sua bagagem cultural e social.

São corretas as afirmações contidas em:
a) I, apenas.
b) I e II, apenas.
c) I e III, apenas.
d) II e III, apenas.

QUESTÃO 4 – UNIVIDA/2024

Sobre a Psicopedagogia:

I – A Psicopedagogia clínica surgiu no Brasil e na Argentina na década de 1960.

II – Na década de 1980, surgiram no Brasil os primeiros cursos de Psicopedagogia, a maioria adotando o modelo teórico proposto pelo argentino Jorge Visca.

III – A Psicopedagogia constituiu-se como área de conhecimento interdisciplinar.

IV – Na década de 1990 no Brasil, foram realizados inúmeros trabalhos de pesquisa voltados para as questões da aprendizagem e do fracasso escolar.

Estão corretas as afirmativas:
a) II e IV, apenas.
b) I, II e III, apenas.
c) I e III, apenas.

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Preparar-se para concursos ou seleções de professores pode ser uma tarefa desafiadora, porém fundamental para aqueles que almejam avançar na carreira educacional. Os simulados são uma excelente forma de avaliar seus conhecimentos e detectar quais áreas necessitam de maior dedicação. Com isso em mente, disponibilizamos um conjunto com milhares de questões de conhecimentos pedagógicos para te ajudar nesse processo de preparação.

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Algumas questões do PDF sobre Inclusão

QUESTÃO 1 – AVANÇASP/2024

Bastos (2005) faz algumas reflexões sobre o construtivismo no ensino de Ciências, trazendo à tona a vertente desse ensino a partir da pluralidade cultural. Dentro dessas análises, o referido autor destaca algumas obras, elencando seus aspectos principais. Nesse sentido, acerca dos autores construtivistas abordados por Bastos, qual trabalha o construtivismo por meio da “construção do homem novo, livre, consciente de sua historicidade, construção do saber e da cultura como expressões dos anseios e expectativas das camadas populares”?

QUESTÃO 3 – UNIVIDA/2024

O objetivo fundamental da alfabetização e letramento numa perspectiva sociointeracionista é ajudar a preparar o aluno para administrar a informação e não simplesmente acumular dados e informações com a mediação pelo professor. Com relação às práticas pedagógicas nessa perspectiva, leia as afirmações abaixo:

I – Devem buscar o desenvolvimento integral dos alunos desenvolvendo suas potencialidades.

II – São lúdicas, com incentivo ao trabalho coletivo e à construção da autonomia.

III – Precisam considerar os conhecimentos e experiências prévias do aluno, para que, a partir deles, o educador possa promover a construção do conhecimento levando em conta sua bagagem cultural e social.

São corretas as afirmações contidas em:

QUESTÃO 6 – IGEDUC/2024

A literatura brasileira está sendo produzida desde o ano de 1500, quando Pero Vaz de Caminha escreveu uma carta conhecida como “Carta a El-Rei Dom Manuel sobre o achamento do Brasil”. Desde então, várias obras foram escritas em território nacional e possuem características dos seguintes períodos ou estilos literários: quinhentismo, barroco, arcadismo, romantismo, realismo, naturalismo, parnasianismo, simbolismo, pré-modernismo, modernismo e contemporaneidade.

QUESTÃO 9 – FGV/2024

Paulo Freire, em Pedagogia da Autonomia, afirma que “ensinar, aprender e pesquisar lidam com dois momentos do ciclo gnosiológico: o em que se ensina e se aprende o conhecimento já existente e o em que se trabalha a produção do conhecimento ainda não existente”.

Com base na afirmação de Freire (2019), há elementos indicotomizáveis que são práticas requeridas por esses momentos do ciclo gnosiológico.

São eles:

QUESTÃO 10 – NTCS/2024

Leia as afirmações sobre ZDP, de Vygotsky.

I. O teórico ateve-se à análise das interações adulto/ criança e ao papel destas na promoção do desenvolvimento.

II. O companheiro mais experiente (adulto) influencia, com seu ponto de vista, o menos experiente (criança).

III. O companheiro mais experiente apropria-se de conhecimentos do menos experiente.

IV. É algo externo, enquanto particularidade dos sujeitos em interação.

Sobre as afirmações acima, é correto afirmar que:

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