Autor: QCPedagogian8

Baixe GRÁTIS o pdf Simulado Desenvolvimento Infantil e Atividades Pedagógicas e prepare-se para concursos de professores. Aproveite para aprimorar seus conhecimentos pedagógicos!

Se você está se preparando para concursos na área de educação, o simulado em PDF que disponibilizamos é perfeito para você. Destinado a pedagogos, professores de diferentes segmentos, diretores escolares, entre outros educadores, o simulado aborda temas relevantes como o desenvolvimento da criança na brincadeira de papéis sociais, a importância do movimento para a aprendizagem, fases do desenvolvimento da linguagem, raciocínio lógico na Educação Infantil, entre outros assuntos. Com questões elaboradas pelo CETREDE, renomada instituição de concursos, você poderá testar seus conhecimentos e se preparar da melhor forma para garantir sua aprovação. Baixe agora o PDF e inicie sua preparação!

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Se preparar para concursos ou processos seletivos de professores pode ser um desafio, mas é fundamental para aqueles que desejam avançar na carreira educacional. Os simulados são uma excelente maneira de avaliar seus conhecimentos e identificar pontos que precisam ser aprimorados. Pensando nisso, disponibilizamos um conjunto com milhares de questões sobre conhecimentos pedagógicos para te ajudar nessa etapa de preparação.

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MILHARES DE QUESTÕES PARA CONCURSOS DE PROFESSORES

Algumas questões do PDF sobre Desenvolvimento Infantil e Atividades Pedagógicas.
Palavra Chave: Desenvolvimento Infantil

QUESTÃO 01 – CETREDE

a) interpretam o papel de outro.

QUESTÃO 03 – CETREDE

Sobre a imitação, leia as afirmações a seguir:
I. É resultado da capacidade de a criança observar e aprender com os outros e de seu desejo de se identificar com eles, ser aceita e de se diferenciar.
III. As crianças observam, inicialmente, as ações mais simples e mais próximas a sua compreensão, especialmente, gestos ou cenas atrativas ou pessoas de seu círculo afetivo.
Marque a opção que indica a(s) afirmativa(s) CORRETA(S).
a) I.

QUESTÃO 05 – CETREDE

Na reunião de formação continuada, os docentes do terceiro ano do Ensino Fundamental estudavam como o movimento pode auxiliar no processo de aprendizagem da criança. Leram sobre o movimento corporal das crianças como área de conhecimento e a necessidade de que as instituições educativas abram espaço para essa temática, porque conscientiza o professor e abre possibilidades de novas atividades, na percepção de que
b) contribui para as questões atitudinais, para a capacidade de se relacionar com o outro, dialogar e resolver problemas.

QUESTÃO 07 – CETREDE/2024

As atividades com jogos ou materiais na Educação Infantil que, à primeira vista, apresentam uma ideia de ócio e despretensão, trazem, na sua essência pedagógica, o princípio motivador do desenvolvimento do raciocínio lógico e da formação de predisposições matemáticas oriundos de processos mentais básicos, sendo eles:
I. Classificação.
V. Inclusão.
VI. Sequência.
Relacione-os com as afirmativas a seguir.
( ) Ação de separar objetos (posteriormente pessoas e ideias) em categorias de acordo com as características percebidas por meio de semelhanças ou diferenças.
( ) Ação mental mais elaborada, permite que a criança perceba que quantidade não depende de organização, forma ou posição dos objetos.
( ) Capacidade mental e organizativa da criança de organizar elementos mediante uma sequência com sentido seja por características iguais entre os objetos por meio de uma ordem preestabelecida (podendo ser individual e mentalmente).
A alternativa que relaciona cada processo mental à sua descrição CORRETA e respectivamente, é:
c) II – IV – VII – I – III – V – VI.

QUESTÃO 08 – CETREDE

Observe a imagem e o texto a seguir, para responder a questão.

https://pt.wikipedia.org/wiki/Desembarque_de_Pedro_%C3%81lvares_Cabral_em_Porto_Seguro_em_1500#/media/Ficheiro:Oscar_Pereira_da_Silva_Desembarque_de_Pedro_%C3%81lvares_Cabral_em_Porto_Seguro,_1500,_Acervo_do_Museu_Paulista_da_USP.jpg

Quando o professor, ao trabalhar o assunto “as caravelas de Cabral atravessaram o Oceano Atlântico em 1500”, usa instrumentos concretos com a criança, como a gravura acima, por exemplo, proporciona dados que já fizeram parte de sua experiência e o aluno pode, mentalmente, manipular esses dados.
Pode-se dizer que ele se encontra, segundo as ideias de Piaget, no estágio
c) operatório-concreto.

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Baixe grátis o simulado em PDF: Desenvolvimento Infantil e Teorias Pedagógicas. Prepare-se para concursos de professor e aprimore seus conhecimentos pedagógicos.

Para quem está se preparando para concursos voltados para a área educacional, disponibilizamos um simulado em PDF com questões interessantes sobre afetividade, cognição e desenvolvimento humano. O material é destinado para pedagogos, professores de diversas áreas, diretores escolares, coordenadores pedagógicos e educadores em geral. As questões abrangem temas como as contribuições de Henri Wallon, estágios do desenvolvimento de Piaget, teorias de Vygotsky, entre outros assuntos fundamentais para a prática pedagógica. Aproveite para testar seus conhecimentos e se preparar da melhor forma possível para os desafios dos concursos na área da educação. Baixe o simulado em PDF e bons estudos!

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Preparar-se para concursos ou seleções de professores pode ser um desafio, porém é fundamental para aqueles que desejam evoluir na carreira educacional. Os simulados são uma ferramenta valiosa para avaliar seus conhecimentos e detectar pontos que necessitam de maior dedicação. Por isso, disponibilizamos um conjunto com milhares de questões de conhecimentos pedagógicos para te ajudar nessa trajetória de preparação.

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Algumas questões do PDF sobre Desenvolvimento Infantil

QUESTÃO 01 -FGV

No campo educacional, o interesse pelo estudo da afetividade é um fenômeno relativamente recente. A herança positivista nessa área dificultava a inclusão dessa temática, classificada geralmente como “não científica” ou posta como não relevante, sendo muitas vezes marginalizada ou usada de maneira generalizada para justificar as dificuldades em lidar com aqueles que rompiam as barreiras das regras escolares.

Segundo Ferreira e Acioly-Régnier (2010), as contribuições mais significativas para a compreensão das questões de efetividade e cognição na educação vem da obra de Henri Wallon.

QUESTÃO 02 -FGV

Leia o texto a seguir.

A construção da inteligência se dá, portanto, em etapas sucessivas, com complexidades crescentes, encadeadas umas às outras, necessitando de estruturas orgânicas, de experiências do sujeito sobre o meio físico e social, de interações e da capacidade interna de assimilar e acomodar conhecimentos, visando a compensações do sujeito em resposta aos desafios e perturbações que a realidade (interna e externa) imponha.

XAVIER e NUNES. (2015).

QUESTÃO 05 -FGV

De acordo com a teoria de desenvolvimento de Jean Piaget, as crianças atravessam quatro estágios distintos.

Relacione os estágios aos seus respectivos exemplos.

1. Operatório Formal.
2. Sensório-Motor.
3. Pré-Operatório.
4. Operatório Concreto.

( ) Agrupar desenhos de vegetais conforme categorias.
( ) Derrubar diferentes objetos para ver como eles caem.
( ) Fingir que um item de cozinha é uma nave espacial.
( ) Defender seu próprio conceito abstrato de liberdade.

Assinale a opção que indica a relação correta, segundo a ordem apresentada.

GABARITO: 1A 2B 5C 6B

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Está se preparando para concursos na área de pedagogia e educação? Então, este simulado em PDF é perfeito para você! Com questões que abordam desde o desenvolvimento cognitivo das crianças, passando pela importância da nutrição na primeira infância, até o papel da escolarização segundo Vygotsky. Prepare-se para testar seus conhecimentos em temas essenciais para quem trabalha com educação, seja como pedagogo, professor em diferentes níveis de ensino, diretor escolar, coordenador pedagógico ou educador em geral. Baixe agora o simulado e se prepare para turbinar seus estudos! E não se esqueça de conferir o gabarito ao final para saber como se saiu.

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Algumas questões do PDF sobre Piaget

QUESTÃO 01 – VUNESP

Piaget, um grande estudioso, definiu cinco estágios do desenvolvimento humano. Um desses estágios tem como característica o uso da linguagem e dos símbolos pela criança. Nesse momento, desenvolve a fala e habilidades físicas; começa também a imitar, representar, imaginar e classificar. Nessa fase, ela ainda não consegue se colocar no lugar do outro e ter empatia e, por conta, disso o egocentrismo ainda é predominante.

Esse é o estágio
c) pré-operatório.

QUESTÃO 02 – FGV

Assinale a opção que indica o principal papel do consumo de alimentos ricos em ácidos graxos ômega-3 na dieta de crianças de 0 a 6 anos.
e) Contribuir para o desenvolvimento cognitivo.

QUESTÃO 03 – FGV

A esse respeito, analise as afirmativas a seguir.

III. No estágio operatório-formal, as crianças aprimoram suas habilidades de formular hipóteses para explicar e resolver problemas.

Está correto o que se afirma em
b) III e IV, apenas.

QUESTÃO 04 – FGV

Avalie se o crescimento e o desenvolvimento de uma criança dependem da disponibilidade e da qualidade de

IV. uma nutrição saudável.

Está correto o que se afirma em
e) I, II, III e IV.

QUESTÃO 05 – FGV

A situação acima descreve um problema de ordem
d) socioemocional.

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As bancas de concursos para professores e pedagogos trazem temáticas comuns em seus simulados, como o desenvolvimento cognitivo infantil de acordo com Piaget, a Zona de Desenvolvimento Proximal de Vygotsky, e teorias de aprendizagem de autores como Ausubel e Wallon. O simulado em pdf disponível é destinado para quem irá fazer concursos de diversas áreas da educação, como pedagogos, professores de educação infantil, professores de ensino médio e superior, diretores escolares, coordenadores pedagógicos, entre outros. Com questões sobre os estágios de desenvolvimento, teorias pedagógicas e práticas educacionais, o material é uma ótima fonte de estudo para quem busca ingressar ou se atualizar no campo da educação.

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Algumas questões do PDF sobre Desenvolvimento Cognitivo

QUESTÃO 05 -IVIN

São Paulo: Contexto, 2018), julgue as afirmativas abaixo como verdadeiras (V) ou falsas (F):

( ) No estágio sensório-motor, a criança é capaz de raciocinar logicamente sobre a realidade concreta e classificar e comparar objetos.

( ) O estágio pré-operatório é a idade da imitação, do faz-de-conta, do egocentrismo, do animismo, do artificialismo e do finalismo.

( ) No estágio operatório-concreto, a criança passa a experienciar processos psicológicos, tais como raciocínio indutivo, reversibilidade e descentração egocêntrica.

( ) No estágio operatório formal, o adolescente compreende o mundo de forma direta e imediata, por meio dos sentidos e da locomoção a partir de reflexos neurológicos básicos.

A sequência correta da relação é:
a) V – F – V – V.

QUESTÃO 09-Instituto ACCESS

Segundo Wallon, nesse estágio, a autoconsciência acaba sendo modelada. Consequentemente, seu caráter autoafirmativo acaba se envolvendo numa crise negativa, fazendo oposição sistemática ao adulto. Além disso, a sua fase de imitação social e motora começa a amadurecer e ficar evidente. A definição acima corresponde ao estágio
a) impulsivo-emocional.
b) sensório-motor e projetivo.
c) do personalismo.
d) categorial.
e) da adolescência.

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Este simulado em formato PDF é destinado para quem irá prestar concursos de pedagogos, professores de educação infantil, professores de séries iniciais, professores de séires finais, professores de ensino médio, professores de ensino superior, diretores escolares, coordenadores pedagógicos, educadores em geral. Nele, você encontrará questões que abordam temas como os estágios de desenvolvimento de Piaget, as contribuições de Henri Wallon para a educação, a teoria do construtivismo, a relação entre desenvolvimento e aprendizagem, a importância da linguagem na interação social e muito mais. Prepare-se de forma completa e aprofundada com este material abrangente. Confira as questões e gabaritos para potencializar seus estudos e alcançar o sucesso em sua carreira educacional.

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Algumas questões do PDF sobre Desenvolvimento e Aprendizagem

QUESTÃO 01 – FGV

Jean Piaget (1896-1980) foi um cientista e biólogo suíço que criou fundamentos para a compreensão sobre a aprendizagem e esquematizou o desenvolvimento em uma sequência de estágios (estádios). Para Piaget, é indispensável compreender a formação dos mecanismos mentais na criança para todos aqueles que desejarem entender sua natureza e seu funcionamento no adulto.

QUESTÃO 02 – FGV

As pesquisas de Jean Piaget colaboram para a compreensão da formação dos mecanismos mentais na criança, conhecê-la melhor e aperfeiçoar métodos pedagógicos ou educativos que ajudem, também, na compreensão do homem. Conforme Piaget, o desenvolvimento psíquico orienta-se, essencialmente, para o equilíbrio. O biólogo suíço definiu estágios ou períodos do desenvolvimento. Com base nos escritos de Piaget, analise os itens a seguir.

QUESTÃO 04 – FGV

Determinados pressupostos de caráter epistemológico são comuns às diversas concepções do construtivismo, portanto a ideia de teorias construtivistas de aprendizagem justifica-se e uma suposição básica dos construtivismos é interpretar o conhecimento como elaboração e modificação de esquemas mentais.

QUESTÃO 05 – FGV

Para Piaget, o desenvolvimento explica a aprendizagem. Esta opinião é contrária à opinião amplamente sustentada de que o desenvolvimento é uma soma de unidades de experiências de aprendizagem. Para alguns psicólogos o desenvolvimento reduz- se a uma série de itens específicos aprendidos e o desenvolvimento seria a soma desses itens específicos. Avalie, com base na teoria de Piaget acerca de desenvolvimento e aprendizagem, se os estágios que caracterizam o desenvolvimento das estruturas à aprendizagem incluem:

QUESTÃO 06 – ACAFE

Wallon propõe estágios de desenvolvimento, assim como Piaget, porém, ele não é adepto da ideia de que a criança cresce de maneira linear. O desenvolvimento humano tem momentos de crise, isto é, uma criança ou um adulto não são capazes de se desenvolver sem conflitos.

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Algumas questões do PDF sobre Desenvolvimento Infantil

QUESTÃO 01 -Instituto Consulplan

Sobre o desenvolvimento infantil são considerados aspectos importantes, EXCETO:
a) A criança se desenvolve sempre de forma linear e nunca ocorrem retrocessos.
b) O desenvolvimento infantil é um processo gradativo e possui várias fases ou estágios.
c) Cada criança é um ser único; não se deve fazer comparações entre elas, mesmo que tenham a mesma idade.
d) O excesso ou a falta de estímulos pode interferir no processo de desenvolvimento infantil e levar a dificuldades futuras.

QUESTÃO 02 -Instituto Consulplan

O desenvolvimento da linguagem na criança é um processo que se inicia desde o nascimento, com sons vocais e gestos, até a articulação complexa de ideias na adolescência. Essa jornada é caracterizada por marcos específicos, como a produção das primeiras palavras, a combinação de frases simples e a crescente capacidade de se comunicar de forma eficaz. A linguagem é o catalisador para os humanos se conectarem e entenderem uns aos outros. Fale-nos sobre a imagem desta questão.

QUESTÃO 03 -Instituto Consulplan

Segundo o teórico Jean Piaget (1896-1980), por volta dos sete anos, a criança já tem a capacidade de discutir valores morais presentes na sociedade e na família. Esta é a fase em que o equilíbrio de tudo o que foi aprendido nas etapas anteriores se conclui. O egocentrismo diminui e a criança passa a ter maior capacidade de se colocar no lugar do outro e a entender conceitos morais de certo e errado.

QUESTÃO 04 -Instituto Consulplan

O psicólogo suíço, Jean Piaget (1896-1980), observou e elaborou sua teoria a respeito das diferentes etapas do brincar na vida das crianças. Segundo ele, todas as formas lúdicas acontecem em algum momento no desenvolvimento do ser humano; porém, o momento, a idade ou a especificidade varia de acordo com cada criança, cada grupo e materiais e atividades disponíveis. Sobre o brincar no desenvolvimento da criança, assinale a afirmativa INCORRETA.

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QUESTÃO 5 – IGEDUC/2024

A literatura barroca no Brasil teve início no ano de 1601 e se estendeu até a segunda metade do século XVIII. Ela foi marcada pelas características da Literatura catequética, nas quais os poemas e peças teatrais visavam à catequização dos povos indígenas brasileiros.
( ) CERTO
( ) ERRADO

QUESTÃO 6 – IGEDUC/2024

A literatura brasileira está sendo produzida desde o ano de 1500, quando Pero Vaz de Caminha escreveu uma carta conhecida como “Carta a El-Rei Dom Manuel sobre o achamento do Brasil”. Desde então, várias obras foram escritas em território nacional e possuem características dos seguintes períodos ou estilos literários: quinhentismo, barroco, arcadismo, romantismo, realismo, naturalismo, parnasianismo, simbolismo, pré-modernismo, modernismo e contemporaneidade.
( ) CERTO
( ) ERRADO

QUESTÃO 7 – FUNDATEC/2024

Considerando a perspectiva inclusiva da educação de pessoas com surdez, qual das seguintes alternativas descreve corretamente o conceito de bilinguismo?
a) Destaca a obrigatoriedade de o aluno utilizar apenas uma das línguas, seja Libras ou LínguaPortuguesa, excluindo a liberdade de escolha linguística.
b) Enfatiza que os alunos com surdez devem se expressar apenas na Língua Portuguesa, desconsiderando a importância da Libras em sua comunicação e desenvolvimento.
c) Destaca a liberdade do aluno para se expressar em qualquer língua, seja em Libras ou em Língua Portuguesa, e participar ativamente de um ambiente escolar inclusivo que desafie seu pensamento e exercite suas habilidades perceptivo-cognitivas e sociais.
d) Enfatiza que os alunos com surdez devem utilizar exclusivamente a Língua Portuguesa, limitando sua participação em um ambiente escolar inclusivo e diversificado.
e) Prioriza o uso exclusivo da Libras como meio de comunicação e educação para os alunos com surdez, excluindo a Língua Portuguesa de seu desenvolvimento linguístico e educacional.

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Se você está se preparando para concursos na área da Educação, como pedagogos, professores de educação infantil, séries iniciais, finais e ensino médio, diretores escolares, coordenadores pedagógicos e educadores em geral, este simulado em PDF foi feito para você! Com questões que abordam temas como o desenvolvimento moral e cognitivo na infância, estágios de desenvolvimento de Piaget e Vygotsky, e a importância do lúdico no processo de aprendizagem, você poderá testar seus conhecimentos e se preparar da melhor forma possível. Baixe o simulado, estude e esteja mais preparado para alcançar a tão desejada aprovação no seu concurso!

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Algumas questões do PDF sobre Piaget.

QUESTÃO 05 -UNIVIDA

Considerando a teoria do desenvolvimento cognitivo proposta por Jean Piaget, as crianças no Estágio Pré- Operatório:

III – Tendem a se concentrar em uma única característica de um objeto, ignorando as outras.

IV – Podem mentalmente reverter uma ação ou operação para sua condição original.

V – Não entendem que a quantidade de uma substância permanece a mesma, mesmo que sua aparência mude.

Está correto o que se afirma em:
d) III, IV e V, apenas.

QUESTÃO 06 -UNIVIDA

Na Escola de Ensino Fundamental Maria Clara Machado, a professora Ana está realizando com seus alunos um projeto Ciências, mas o seu aluno, Pedro Augusto, está enfrentando dificuldades para entender e aplicar conceitos científicos mais avançados. De acordo com a teoria de Vygotsky, para identificar a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) e promover o desenvolvimento cognitivo do aluno, a professora deve:

II – Promover a colaboração entre o aluno e os colegas mais experientes na disciplina criando um ambiente propício para o desenvolvimento do aluno.

IV – Introduzir gradualmente conceitos científicos mais avançados, começando por elementos que estejam próximos ao conhecimento atual do aluno.

Está correto o que se afirma em:
b) II, III e IV, apenas.

QUESTÃO 03 -UNIVIDA

Em suas pesquisas, Vygotsky observou a importância das atividades lúdicas para o desenvolvimento. O pesquisador percebeu que essas atividades, além de dar prazer, cumprem uma função significativa no processo de desenvolvimento, pois costumam:

b) Ampliar a zona de desenvolvimento proximal de quem as realiza.

QUESTÃO 04 -UNIVIDA

A teoria histórico-cultural de Vygotsky é considerada genética porque se preocupa com a origem das capacidades humanas, com o modo como o ser humano se diferencia dos outros animais pelo desenvolvimento dessas capacidades fundadas nas relações sociais. Os conceitos científicos e cotidianos são compreendidos como mediações simbólicas para a interpretação e intervenção sobre a realidade na atividade humana. Um dos focos da atividade de Vygotsky de maior importância, é:

d) O conceito de zona de desenvolvimento proximal.

QUESTÃO 07 -UNIVIDA

Considerando os estágios de desenvolvimento descritos por Piaget, analise a situação hipotética abaixo. Quando uma professora apresenta a criança dois recipientes idênticos contendo uma quantidade igual de argila e pega uma das porções de argila moldando em uma forma alongada, transformando-a de uma esfera em um cilindro e indaga a criança: “Se quisermos voltar à forma original da argila, podemos fazer isso?” e ela responde sim, é porque:

e) I, III e V, apenas.

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Baixe gratuitamente o simulado em pdf “Desenvolvimento Infanto-Juvenil e Teorias Pedagógicas” e prepare-se para concursos de professor. Aprimore seus conhecimentos pedagógicos!

Prepare-se para os concursos da área da Educação com nosso simulado em PDF! Destinado para pedagogos, professores de diversos níveis, diretores escolares, coordenadores pedagógicos e educadores em geral, nosso material aborda questões sobre teorias do desenvolvimento e da aprendizagem, relação entre as fases do ciclo vital, como a adolescência e a puberdade, e ainda correntes pedagógicas como o empirismo e construtivismo. Além disso, temas como psicologia do desenvolvimento e desenvolvimento socioemocional e cognitivo das crianças também estão presentes. Baixe nosso simulado e intensifique seus estudos para garantir sucesso nos concursos!

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Algumas questões do PDF sobre Desenvolvimento Infanto-Juvenil e Teorias Pedagógicas

QUESTÃO 01 -CEBRASPE (CESPE)

No que se refere às teorias do desenvolvimento e da aprendizagem, julgue o item seguinte.

Segundo a perspectiva de Wallon, repetição e memorização são fundamentais para a aprendizagem.
( ) CERTO
( ) ERRADO

QUESTÃO 04 -AVANÇASP

A Psicologia do Desenvolvimento compreende a sistematização de variáveis internas e externas responsáveis pelo desenvolvimento dos indivíduos ao longo de sua vida. Nesse sentido, sobre o desenvolvimento infanto-juvenil, são verdadeiras as asserções a seguir, exceto:
a) O desenvolvimento infanto-juvenil é um processo unívoco natural.
b) Diferentes formas de desenvolvimento podem ser observadas em uma mesma situação. Assim, uma criança que sobe em uma caixa para pegar um objeto que está em cima da mesa, pode ser um exemplo de desenvolvimento cognitivo e também psicomotor.
c) Relações entre a criança e suas figuras maternas e paternas envolvem questões complexas e determinantes.
d) A brincadeira é considerada como um meio que oportuniza a integralidade do desenvolvimento da criança em diferentes formas de ser e estar no mundo.
e) Uma vez que a criança é um ser sociocognitivo, seu desenvolvimento depende de fatores relativos à emoção e à afetividade.

QUESTÃO 05 -AVANÇASP

Uma das formas de estimular a criança é por meio de material psicopedagógico. Nesse contexto, há vários tipos de sessões, como por exemplo, as centradas na aprendizagem, que representam espaços voltados para a compreensão de como ocorrem os processos afetivos, sociais e cognitivos e sua relação com o modelo de aprendizagem que o sujeito apresenta. Dessa maneira, um de seus objetivos é esclarecer o que tem relação com o modelo de inteligência e o que tem relação com o modelo de aprendizagem. Que tipo de sessão foi explicitada no exemplo anterior?
a) psicopedagógicas
b) lúdicas
c) pedagógicas
d) formativas
e) literárias

QUESTÃO 06 -FGV

A arte da Educação é como a da Medicina: uma arte que não pode ser praticada sem “dons” especiais, mas que pressupõe conhecimentos exatos e experimentais, relativos aos seres humanos sobre os quais é exercida. Esses conhecimentos não são anatômicos e fisiológico, como os do médico, mas psicológicos. Nem por isso se tornam menos indispensáveis, e a solução das questões da escola ativa ou da formação do raciocínio depende precisamente deles, na forma mais direta. As pesquisas psicológicas acerca do desenvolvimento das operações racionais e da aquisição ou construção das noções fundamentais fornecem, com efeito, dados que se revelam decisivos em favor dos métodos ativos e estão a carecer, mesmo, de uma reforma do ensino intelectual muito mais radical que possam imaginar muitos dos partidários da escola ativa.

QUESTÃO 07 -FGV

Leia as descrições das correntes pedagógicas a seguir.

I. Essa teoria centra-se na observação do comportamento do ser humano, considerando-o passível de modulação por meio de estímulos externos, ao mesmo tempo que desconsidera as habilidades naturais inatas. Um dos seus principais expoentes foi o psicólogo Burrhus Skinner.

II. Essa teoria compreende o ser humano, em todos os seus aspectos, como resultado de uma formulação própria, na qual o ambiente e suas disposições internas interagem de maneira intricada. Um dos defensores dessa perspectiva foi o psicólogo Lev Vygotsky.

Assinale a afirmativa que identifica corretamente as teorias pedagógicas descritas respectivamente em I e II.
a) Empirismo, Inatismo.
b) Racionalismo, Humanismo.
c) Empirismo, Construtivismo.
d) Construtivismo, Humanismo.
e) Humanismo, Empirismo.

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Preparamos um simulado em PDF com questões de diferentes bancas para quem está se preparando para concursos destinados a pedagogos, professores de diversas áreas, diretores escolares e educadores em geral. São questões que abordam assuntos como psicomotricidade, desenvolvimento infantil, teorias educacionais de Piaget e Wallon, mediação verbal no AEE, desenvolvimento da visão em crianças com baixa visão, estágios do desenvolvimento cognitivo, entre outros temas relevantes para a área da educação. Baixe o simulado e intensifique sua preparação para conquistar sua aprovação!

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Algumas questões do PDF sobre Psicomotricidade

QUESTÃO 01 -VUNESP

De acordo com a perspectiva de Wallon sobre psicomotricidade e desenvolvimento infantil, tal como exposta por Fonseca (2008) no livro Desenvolvimento psicomotor e aprendizagem, a maturidade motora é
e) expressão de um processo que resulta, também, da interação com o contexto sócio-histórico em que a criança se situa.

QUESTÃO 02 -VUNESP

No livro Diferenças e preconceitos na escola: alternativas teóricas e práticas de Júlio Groppa Aquino, o texto Educação Cultura e Desenvolvimento: o que pensam os professores sobre as diferenças individuais aborda a teoria de Jean Piaget.

QUESTÃO 03 -VUNESP

Para Mantoan (2004), o período representativo, ou seja, fase em que a inteligência se torna verbal, após os dois anos de idade ou pouco antes, é uma etapa fundamental para o desenvolvimento intelectual, uma vez que é nesse período que
d) uma parte cada vez maior do que elas aprendem sobre o mundo provém de trocas sociais com pais, adultos em geral e seus pares.

QUESTÃO 04 -VUNESP

Mantoan (2004) afirma que, para Piaget, níveis intelectuais superiores e inferiores correspondem a
a) etapas de construção da capacidade de conhecer e não têm, portanto, nenhuma conotação valorativa.

QUESTÃO 05 -VUNESP

De acordo com Bezerra (2016), a mediação verbal precisa desempenhar papel de destaque na prática pedagógica realizada pelo professor do AEE junto ao aluno com deficiência mental/intelectual, pois
e) a expressão oral se constitui em atividade mediadora ao desenvolvimento psíquico e linguístico.

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