Categoria: Conhecimentos Pedagógicos

Baixe grátis o pdf do Simulado de Ensino e Aprendizagem Construtivista e se prepare para concursos de professores. Conheça os conhecimentos pedagógicos necessários.

Preparar-se para concursos na área educacional exige conhecimento e prática. Pensando nisso, disponibilizamos um simulado em PDF para quem deseja se candidatar a cargos como pedagogos, professores de todas as séries, diretores escolares e educadores em geral. Com temas como ensino construtivista, mediação da aprendizagem, consciência fonológica e evolução do conhecimento científico, o simulado COTEC FADENOR e CESEP irá testar seus conhecimentos e prepará-lo para os desafios do processo seletivo. Baixe agora e aproveite para se aprimorar no caminho para o seu sucesso profissional.

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Se preparar para concursos ou seleções de professores pode ser um desafio, porém é fundamental para quem deseja progredir na carreira educacional. Os simulados são uma excelente maneira de avaliar seus conhecimentos e identificar pontos a serem aprimorados. Com o intuito de te auxiliar nesse processo de preparação, disponibilizamos um vasto material com milhares de questões de conhecimentos pedagógicos. Clique no link abaixo e dê uma olhada no nosso material!

MILHARES DE QUESTÕES PARA CONCURSOS DE PROFESSORES

Algumas questões do PDF sobre Construtivismo

QUESTÃO 01- COTEC FADENOR

O processo de ensino e aprendizagem é uma construção mediada pela interação entre professor, aluno e conhecimento. Analise se as afirmações a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F) nessa dinâmica:

( ) O conhecimento é construído de forma colaborativa, com o professor atuando como um facilitador, e o aluno como um agente ativo no processo de aprendizagem.

QUESTÃO 04- AVANÇASP

Uma das formas de compreensão da evolução histórica do conhecimento científico é analisando o contexto de expressões que podem gerar dúvidas de interpretação, como por exemplo, o construtivismo. Dentro da análise teórica de Fernando Bastos, são discutidas algumas dúvidas e aspectos que compreendem o construtivismo no ensino de Ciências. Em conformidade com as reflexões propostas pelo referido autor, é correta a afirmativa:
a) Para superar as práticas docentes tradicionais, é necessário que se implementem as premissas corretas correspondentes ao construtivismo.

QUESTÃO 10 – FUNDATEC

A mediação da aprendizagem se baseia em uma concepção construtivista de ensino, onde o aluno é o protagonista do processo. O mediador, nesse contexto, atua como um facilitador, criando condições para que os alunos construam seus próprios conhecimentos de forma ativa e significativa. As principais características desse modelo são:

I. Conhecimento profundo do conteúdo a ser ensinado.

II. Flexibilidade para adaptar as estratégias de ensino às diferentes realidades dos alunos.

III. Habilidades de comunicação e escuta ativa.

QUESTÃO 2 -AVANÇASP/2024

Na visão histórico-cultural, a escola é concebida como espaço de relações sociais e humanas, por isso traz em si uma dimensão política e transformadora. Tal dimensão é manifestada quando
a) a escola reproduz a ideologia dos grupos dominantes.

QUESTÃO 03- CEBRASPE (CESPE)

A criança, na construção do espaço educativo, pode ser vista como um sujeito
a) dependente.

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Baixe GRÁTIS o pdf do Simulado Desenvolvimento Cognitivo e Pedagógico e prepare-se para concursos de professores. Amplie seus conhecimentos pedagógicos!

Ao se preparar para concursos na área da educação, é fundamental estar bem informado sobre as diferentes abordagens e conceitos presentes nos diversos simulados disponíveis. Destinado para os concursos de pedagogos, professores de diferentes níveis de ensino, diretores escolares e coordenadores pedagógicos, o simulado aborda temas desde comportamento intergrupal até desenvolvimento motor infantil, competências socioemocionais, ensino para o desenvolvimento de competências, planejamento e desenho instrucional, entre outros assuntos relevantes. É crucial revisar esses conteúdos para garantir um bom desempenho nas provas e se destacar nesse mercado altamente competitivo. Baixe o simulado em PDF e esteja preparado para os desafios que estão por vir.

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Algumas questões do PDF sobre Desenvolvimento Cognitivo e Pedagógico.

Palavra Chave: Desenvolvimento Cognitivo

QUESTÃO 01- Instituto ACCESS

A respeito do comportamento intergrupal no contexto contemporâneo, analise as afirmativas a seguir:

III. Em um contexto social mais amplo, torna-se mais comum o comportamento intergrupal (baseado nas afiliações) do que o comportamento interpessoal (baseado nas características individuais), estimulando o desenvolvimento de estereótipos, que orientam as atitudes e comportamentos dos grupos. Tanto as representações sociais quanto os estereótipos referem-se ao saber elaborado pelos indivíduos, e em ambos os casos, as cognições permeiam a compreensão e avaliação, participando da construção da identidade das pessoas.

QUESTÃO 02- CEV UECE

O desenvolvimento motor infantil é dividido em fases. Cada uma delas tem um objetivo específico e corresponde a um tipo de treino para as aquisições motoras que virão na próxima fase. Gallahue e Ozmun (2005) criaram um modelo de desenvolvimento motor muito utilizado no campo da Educação e da Psicologia. Atente para o que se afirma a seguir sobre esse modelo:

I. Esse modelo explica o desenvolvimento motor desde a infância à adolescência.

QUESTÃO 03- CEV UECE

Tendo como referência o ensino para o desenvolvimento de competências socioemocionais, analise as seguintes afirmações:

II. Mudanças de postura são sentidas na sala de aula, os alunos se tornam mais responsáveis, focados e organizados, sendo protagonistas de seu aprendizado.

QUESTÃO 05- VUNESP

Knud Illeris, em Teorias Contemporâneas da Aprendizagem, chama atenção para um problema comum das teorias, que é focar em apenas um dos processos básicos da aprendizagem. Segundo o autor, para que haja uma compreensão mais completa sobre a aprendizagem, é necessário considerar a integração desses processos,
a) um sobre o conteúdo daquilo que é aprendido; e o outro sobre a forma como se aprende.

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Baixe GRÁTIS o pdf Simulado Teorias de Aprendizagem e Motivação e prepare-se para concursos de professores. Adquira conhecimentos pedagógicos!

As bancas de concursos buscam avaliar o conhecimento dos candidatos sobre teorias de aprendizagem. Para quem está se preparando para concursos de pedagogos, professores de diferentes níveis de ensino, diretores escolares, coordenadores pedagógicos e educadores em geral, é importante dominar os assuntos presentes no simulado em PDF disponível abaixo. A partir das questões sobre teorias como Behaviorismo, Construtivismo, Sociointeracionismo, entre outras, os candidatos podem testar seus conhecimentos e se preparar da melhor forma possível para os desafios dos concursos na área da Educação. Baixe o simulado, estude e esteja pronto para se destacar durante o processo seletivo.

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Para alcançar sucesso em concursos ou processos seletivos para professores, é fundamental se preparar de forma eficaz. Os simulados são uma excelente maneira de avaliar suas habilidades e identificar onde é necessário focar mais nos estudos. Por isso, disponibilizamos um conjunto de milhares de questões de conhecimentos pedagógicos para te auxiliar nessa trajetória de preparação.
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Algumas questões do PDF sobre Teorias de Aprendizagem e Motivação.

QUESTÃO 1 -NTCS

Imagine que um determinado aluno, em sala de aula do ensino fundamental, desperte seu conhecimento matemático e comece a resolver equações complexas como cálculo de limites, derivadas, integrais e áreas em integrais definidas. É natural concluir que este aluno hipotético tem vocação para a matemática. Qual a teoria de aprendizagem associada ao exemplo?
a) Método montessori.
b) Inatismo.
c) Behaviorismo.
d) Construcionismo.
e) Sociointeracionismo.

QUESTÃO 2 -NTCS

Leia as proposições abaixo e responda a questão a seguir.

I. O bom ensino depende de organizar eficientemente as condições estimuladoras, de modo a que o aluno saia da situação de aprendizagem diferente de como entrou. O ensino é um processo de condicionamento através das respostas que se quer obter.

II. As qualidades e capacidades básicas de cada ser humano, sua personalidade, seus valores, hábitos e crenças, sua forma de pensar, suas reações emocionais e mesmo sua conduta social já estariam basicamente prontas em sua formação final por ocasião do nascimento.

III. O desenvolvimento se dá na interação entre organismo e meio e a aquisição de conhecimento é um processo construído pelo indivíduo durante toda a sua vida.

Disponível em: https://www.reaprendentia.org/teorias-de-aprendizagem/. Acesso em jan, 2024. 43)

As afirmações acima correspondem, respectivamente, a quais teorias de aprendizagem?
a) Inatismo, Construtivismo, Interacionismo.
b) Behaviorismo, Interacionismo; Sociointeracionismo.
c) Behaviorismo, Inatismo, Interacionismo.
d) Inatismo, Behaviorismo, Sociointeracionismo.
e) Behaviorismo, Construtivismo, Sociointeracionismo.

QUESTÃO 3 -NTCS

Leia as proposições abaixo e responda a questão a seguir.

I. O bom ensino depende de organizar eficientemente as condições estimuladoras, de modo a que o aluno saia da situação de aprendizagem diferente de como entrou. O ensino é um processo de condicionamento através das respostas que se quer obter.

II. As qualidades e capacidades básicas de cada ser humano, sua personalidade, seus valores, hábitos e crenças, sua forma de pensar, suas reações emocionais e mesmo sua conduta social já estariam basicamente prontas em sua formação final por ocasião do nascimento.

III. O desenvolvimento se dá na interação entre organismo e meio e a aquisição de conhecimento é um processo construído pelo indivíduo durante toda a sua vida.

Disponível em: https://www.reaprendentia.org/teorias-de-aprendizagem/. Acesso em jan, 2024. 43)

Com base nos trechos acima, qual das teorias de aprendizagem não depende de estímulos externos?
a) Construtivismo.
b) Sociointeracionismo.
c) Behaviorismo.
d) Inatismo.
e) Socioconstrutivismo.

QUESTÃO 4 -Instituto Consulplan

As teorias de aprendizagem são fundamentais para compreender como ocorre a aquisição de conhecimento ao longo da vida. Diversas abordagens teóricas oferecem perspectivas distintas sobre os processos pelos quais os indivíduos assimilam, retêm e aplicam informações. A teoria behaviorista, por exemplo, destaca a importância das respostas observáveis aos estímulos externos, enquanto as teorias cognitivas concentram-se nos processos internos de pensamento, memória e resolução de problemas. Acerca das teorias de aprendizagem, particularmente da Gestalt, analise as afirmativas a seguir.

Assertiva (A): A teoria da Gestalt enfatiza que a aprendizagem e a compreensão não ocorrem apenas pela soma de partes isoladas, mas pela percepção e organização holística de elementos em padrões significativos.

Razão (R): A mente, de acordo com a teoria da Gestalt, processa informações de forma global, reconhecendo relações entre elementos e identificando padrões que contribuem para uma compreensão mais eficaz. Este fenômeno explica como uma pessoa “sem leitura” utiliza transporte público.

Considerando as afirmativas (A) e (R), assinale a alternativa correta.
a) A afirmativa (A) é falsa e a (R) é verdadeira.
b) Tanto a afirmativa (A) quanto a razão (R) são falsas.
c) Ambas as afirmativas (A) e (R) são verdadeiras, e a razão (R) é uma justificativa correta da afirmativa (A).
d) Ambas as afirmativas (A) e (R) são verdadeiras, mas a razão (R) é uma justificativa incorreta da afirmativa (A).

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As bancas de concursos são responsáveis por elaborar questões relevantes para a seleção de profissionais qualificados. No simulado em PDF disponível para download, destinado a pedagogos, professores de diversas áreas, diretores escolares, entre outros, são abordados temas como psicologia do desenvolvimento, aspectos biopsicossociais, gestão da aprendizagem e teorias de aprendizagem. Questões sobre teorias como as de Wallon, Vygotsky e Piaget são apresentadas, assim como a teoria das inteligências múltiplas de Gardner. Além disso, aspectos do behaviorismo e a importância da aprendizagem através da construção de significados são abordados. Para os interessados em se preparar para concursos na área da educação, esse material é fundamental. Baixe o simulado e aprimore seus estudos!

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Algumas questões do PDF sobre Desenvolvimento

QUESTÃO 07- CEBRASPE (CESPE)

No que se refere às teorias do desenvolvimento e da aprendizagem, julgue o item seguinte.

Segundo a teoria proposta por Gagné, a aprendizagem é efetiva quando o conteúdo aprendido se manifesta nas mudanças de comportamento do indivíduo.

( ) CERTO

( ) ERRADO

QUESTÃO 10 – NTCS

Leia as afirmações sobre ZDP, de Vygotsky.

I. O teórico ateve-se à análise das interações adulto/ criança e ao papel destas na promoção do desenvolvimento.

II. O companheiro mais experiente (adulto) influencia, com seu ponto de vista, o menos experiente (criança).

III. O companheiro mais experiente apropria-se de conhecimentos do menos experiente.

IV. É algo externo, enquanto particularidade dos sujeitos em interação.

Fonte: <Disponível em: https://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-389X1994000200011 acesso em março, 2024.> 47)

Sobre as afirmações acima, é correto afirmar que:

a) I e III estão corretas.
b) II e IV estão incorretas.
c) I e III estão incorretas.
d) III e IV estão incorretas.
e) I e IV estão corretas.

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Prepare-se para concursos de professores baixando GRÁTIS o pdf do simulado sobre Psi… Pedagogia e Aprendizado do Adulto. Aprofunde seus conhecimentos pedagógicos!

Preparar-se para concursos na área da educação é essencial para garantir um bom desempenho. Por isso, disponibilizamos um simulado em PDF com questões abrangendo temas como psicomotricidade, cultura organizacional, andragogia, acessibilidade, classificação internacional de funcionalidade, serviço de abordagem social, cidadania, proteção social básica, educação de bebês e crianças pequenas e bases epistemológicas da aprendizagem. Este material é destinado para quem irá fazer concursos para as áreas de pedagogos, professores de educação infantil, séries iniciais, séries finais, ensino médio, ensino superior, diretores escolares, coordenadores pedagógicos e educadores em geral. Baixe agora o PDF e aprimore seus estudos para conquistar a sua vaga!

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Algumas questões do PDF sobre Pedagogia

QUESTÃO 01- IVIN

De acordo com a Associação Brasileira de Psicomotricidade – ABP, psicomotricidade é o campo transdisciplinar que estuda e investiga as relações e as influências recíprocas e sistêmicas entre o psiquismo e a motricidade.

Alicerçado nessa constatação, enumere a segunda coluna de acordo com a primeira, estabelecendo a correspondência entre quatro importantes conceitos psicomotores listados abaixo e suas respectivas definições:

Coluna 1
1. Consciência corporal.
2. Coordenação motora.
3. Lateralidade.
4. Percepção espacial.

Coluna 2

( ) Capacidade de entender e interagir com o ambiente ao redor, incluindo a compreensão de conceitos como distância e direção.

( ) A preferência inata de usar um lado do corpo em detrimento do outro, como ser destro ou canhoto.

( ) Habilidade de usar os músculos do corpo de forma eficiente para realizar movimentos precisos.

( ) Capacidade de perceber, reconhecer e identificar as diferentes partes do corpo.

Marque a alternativa que indica a sequência da correta associação:
a) 1 – 2 – 3 – 4.
b) 4 – 3 – 2 – 1.
c) 3 – 4 – 2 – 1.
d) 2 – 3 – 4 – 1.
e) 1 – 3 – 2 – 4.

QUESTÃO 02- FGV

Com relação ao conceito de Cultura Organizacional, analise os itens a seguir.

I. Influencia diretamente o comportamento dos membros da organização e, reciprocamente, é moldada pelas características individuais de cada um.

II. Abrange tanto elementos explicitamente reconhecidos e promovidos pela organização quanto elementos implícitos, que permeiam o ambiente de trabalho de maneira sutil.

III. Enquanto construção subjetiva, a cultura organizacional se afasta das práticas tangíveis e observáveis da organização, como seus rituais e a linguagem utilizada.

É correto o que se afirma em
a) I, II e III.
b) I e II, apenas.
c) I e III, apenas.
d) II e III, apenas.
e) II, apenas.

QUESTÃO 03- VUNESP

Segundo Knowels (1970), “Os adultos são portadores de experiências que os distinguem das crianças e dos jovens. Em numerosas situações de formação, são os próprios adultos, com a sua experiência, que constituem o recurso mais rico para as suas próprias aprendizagens. Os adultos estão dispostos a iniciar um processo de aprendizagem desde que compreendam a sua utilidade para melhor enfrentar e resolver problemas reais da sua vida pessoal e profissional”.

Para a Andragogia, essa afirmação está
a) totalmente correta.
b) totalmente incorreta.
c) parcialmente correta, pois adultos e crianças têm as mesmas experiências enquanto seres humanos.
d) parcialmente correta, pois os adultos necessitam seguir o percurso de aprendizagem definido pelo professor.
e) parcialmente correta, pois não há necessidade de compreender a utilidade dos conteúdos, o importante é absorver os conteúdos ensinados.

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Se você está se preparando para concursos na área da educação, este simulado em PDF é o que você precisa! Destinado para pedagogos, professores de diferentes níveis de ensino, diretores escolares, coordenadores pedagógicos e educadores em geral, este material aborda questões relevantes sobre acuidade visual, problemas oculares, inclusão de crianças com necessidades especiais, conformidade constitucional, sistema nervoso, taxonomia e classificação dos seres vivos. Esteja preparado para responder questões como correlação de problemas oculares com suas características, definição de conceitos importantes na área da educação e identificação de afirmativas corretas sobre a taxonomia e classificação dos seres vivos. Baixe agora e potencialize seus estudos!

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Algumas questões do PDF sobre Taxonomia

QUESTÃO 2 – VUNESP

As autoras Lima, Nassif e Felippe (2008) afirmam: “Na visão normal, a imagem se forma na retina (membrana formada por células nervosas com a função de transformar estímulos luminosos em estímulos nervosos que são enviados ao cérebro pelo nervo óptico).” Considere os problemas oculares (1; 2; 3; 4) e os relacione com suas características (a; b; c; d).

1 – Astigmatismo

2 – Presbiopia

3 – Estrabismo

4 – Ambliopia

a – É uma situação em que a visão não se desenvolve, tornando-se fraca em um olho ou mesmo nos dois olhos.

b – A córnea não é esférica e a imagem formada na retina será distorcida.

c – Há um endurecimento gradativo do cristalino, o que acarreta dificuldade em focalizar objetos próximos e ler letras pequenas.

d – É um desvio do eixo ocular em que um ou ambos os olhos estão desalinhados.

A correlação correta está em a) 1-a; 2-b; 3-c; 4-d.

QUESTÃO 3 – AVANÇASP

A adaptação e a inclusão de crianças com necessidades especiais demandam uma série de ações que compreendem desde de mudanças atitudinais até alterações arquitetônicas. Nesse sentido, na década de 1990, surgiu, nos Estados Unidos, um conceito voltado para assegurar a segurança no uso do ambiente, garantindo praticidade, conforto e autonomia para pessoas de qualquer idade, sexo e condição física. Que conceito é esse?
a) Tecnologia assistiva
b) Inclusão urbanística
c) Adaptação do modelo urbano
d) Desenho universal
e) Arquitetura verde

QUESTÃO 5 – UNIVIDA

O cérebro, parte do sistema nervoso, é um supersistema de sistemas (DAMÁSIO, 1996). Isso quer dizer que nenhuma parte do sistema nervoso realiza suas funções isoladamente. Sobre o sistema nervoso:

I – Composto pelo sistema nervoso central (SNC).

II – Composto pelo sistema nervoso periférico (SNP).

III – O cérebro faz parte do encéfalo e, com o cerebelo e o bulbo, compõe o SNC juntamente com a medula espinhal.

IV – Ao SNP, composto por estruturas chamadas de veias, cabe a função de transportar a informação entre o SNC e as veias que se localizam fora deste, como os dos órgãos sensoriais externos (como pele, ouvidos, olhos) e de partes internas do corpo (como o estômago e os músculos).

Estão corretas as afirmativas: a) II e IV, apenas.

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Baixe GRÁTIS o pdf do Simulado Pedagogia para Concursos: projetos sociais, fluência na leitura e aspectos do ensino. Prepare-se para concursos de professores com conhecimentos pedagógicos.

Neste simulado para concursos voltados para pedagogos, professores de diferentes níveis de ensino, diretores escolares, entre outros, são abordados temas essenciais para a atuação na área educacional. Questões sobre o papel da pedagogia em projetos sociais, fluência na leitura, conceitos de Química e ensino de língua estão presentes, proporcionando uma preparação completa e abrangente. Além disso, temas como observação pedagógica, higiene pessoal e conceitos universais da linguagem também são explorados. Este simulado em PDF oferece uma oportunidade de aprimorar os conhecimentos e se preparar de forma eficaz para os desafios dos concursos na área da educação. Baixe já e potencialize seus estudos!

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Preparar-se para concursos ou processos seletivos na área de educação pode ser uma tarefa desafiadora, porém fundamental para o desenvolvimento profissional. Os simulados são uma ótima maneira de avaliar seus conhecimentos e identificar quais temas necessitam de maior dedicação. Com isso em mente, disponibilizamos um material completo com milhares de questões sobre conhecimentos pedagógicos para te ajudar nesse processo de preparação.

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MILHARES DE QUESTÕES PARA CONCURSOS DE PROFESSORES

Algumas questões do PDF sobre Projeto Social

QUESTÃO 04- VUNESP

Na abordagem de Malaguzzi sobre a documentação pedagógica, a observação é um pilar essencial. Fochi, no livro Afinal, o que os bebês fazem no berçário?, afirma que a concepção malaguzziana de observação
a) objetiva monitorar se a criança já atende, ou não, aos marcos de desenvolvimento previstos para a faixa etária.
b) busca enxergar e entender o que está acontecendo no trabalho pedagógico e o que a criança é capaz de fazer.
c) está amparada nos cânones da psicologia do desenvolvimento, reiterando seus pressupostos.
d) parte da compreensão da criança universal, recusando a ideia de que o que se observa são fragmentos parciais.
e) consiste em avaliar o desenvolvimento infantil coletivo a partir de categorias predefinidas, registrando resultados.

QUESTÃO 05- CEBRASPE (CESPE)

A palavra higiene sempre esteve muito relacionada à especificação da higiene pessoal, ou seja, aos hábitos que promovem e mantêm a saúde do indivíduo. Como a saúde tem sentido amplo, estando relacionada também ao bem-estar físico, mental e social, a definição de higiene ganha, atualmente, novas especificações e significados.

A partir das informações precedentes, é correto afirmar que os cuidados e medidas tomados em busca do bem comum referem-se ao conceito de higiene
a) coletiva.
b) mental.
c) corporal.
d) alimentar.
e) pessoal.

QUESTÃO 08 – AVANÇASPs

A compreensão sobre os principais conceitos referentes ao estudo da Química é importante para situar o indivíduo dentro de um contexto repleto de informações de relevância inquestionável para a melhoria da qualidade de vida e longevidade do ser humano, além de contribuírem para a consecução do conhecimento científico. Sobre alguns desses conceitos e aspectos concernentes à Química, é improcedente afirmar:
a) A Química é considerada como uma ciência central, em que se observa que conhecimentos básicos a ela atribuídos são essenciais para o estudo de disciplinas correlatas, tais como, Biologia, Física, Geologia, dentre outras.
b) Apesar de possuir um vocabulário específico que, muitas vezes, gera certa resistência dos alunos, os princípios químicos fazem parte de situações corriqueiras, presentes no dia a dia de todas as pessoas.
c) Os dados para a investigação química são observados estritamente por meio de fenômenos em grande escala.
d) Todas as ciências, incluindo as Ciências Sociais, empregam algum tipo de variação do método científico para trabalhar o conhecimento científico.
e) O progresso científico não se dá de forma rígida, pois há situações nas quais a lei virá antes da teoria e vice-versa.

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Baixe GRÁTIS o pdf do Simulado Pedagogia Não Formal e Tecnologias Educacionais para concursos de professores. Prepare-se para testar seus conhecimentos pedagógicos!

Se você está se preparando para concursos na área educacional, o simulado em PDF que disponibilizamos é ideal para você! Destinado para pedagogos, professores de diferentes níveis de ensino, diretores escolares, coordenadores pedagógicos e educadores em geral, o simulado aborda temas relacionados à Educação Não Formal, Pedagogia Social, Tecnologias Digitais na Educação, Pedagogia Hospitalar e muito mais. Com questões de bancas renomadas como VUNESP, Instituto AOCP e CEBRASPE, o simulado também prepara você para responder corretamente questões sobre práticas pedagógicas em diferentes contextos, como empresas de consultoria. Baixe agora o simulado em PDF e potencialize seus estudos para alcançar a tão sonhada aprovação!

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A preparação para concursos ou processos seletivos de professores pode ser um desafio, porém é fundamental para aqueles que desejam progredir na área educacional. Os simulados são uma ótima forma de avaliar seus conhecimentos e detectar quais temas precisam de mais atenção. Por isso, disponibilizamos um conjunto de milhares de questões de conhecimentos pedagógicos para te ajudar nessa etapa de estudo.
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Algumas questões do PDF sobre Pedagogia Não Formal e Tecnologias Educacionais.
– Não Formal

QUESTÃO 02- VUNESP

No Brasil, de um modo geral, a Educação Não Formal possui as seguintes características, entre outras:
a) possui currículos e programas de estudo padronizados e aprovados pela Secretaria Municipal de Educação; segue cronograma e horários de aulas predefinidos.
b) busca ser flexível e adaptável à realidade e às necessidades dos aprendizes; procura promover a participação ativa dos alunos, encorajando o diálogo e a colaboração.
c) enfatiza a aprendizagem das teorias e dos conceitos acadêmicos mais importantes no meio científico; possui regras e regulamentos definidos pelos gestores.
d) é estruturada e sistemática, seguindo estritamente o currículo formal; assegura a participação dos integrantes do grupo de forma centralizada.
e) concede diplomas e certificados oficialmente reconhecidos pelo Ministério da Educação; prioriza o aprendizado técnico necessário para o ingresso no mercado de trabalho.

QUESTÃO 04- Instituto AOCP

Na sociedade, diversas práticas educativas emergem com caráter pedagógico quando intencionais. É possível definir para o pedagogo duas esferas de ação educativa: escolar e extra-escolar. No campo da ação pedagógica extra-escolar, distinguem-se os profissionais que exercem sistematicamente atividades pedagógicas e os que ocupam parte de seu tempo nessas atividades. Quem são os profissionais que desempenham intencional e sistematicamente funções educativas em contextos não escolares?
a) Formadores, animadores, instrutores, organizadores, técnicos, orientadores, consultores que desenvolvem atividades em órgãos públicos.
b) Engenheiros, supervisores de trabalho, técnicos e outros profissionais que reservam parte do seu tempo para supervisionar ou instruir trabalhadores no ambiente laboral, assim como para orientar estagiários.
c) Formadores, animadores, instrutores, organizadores, técnicos, orientadores, consultores que desenvolvem atividades em órgãos privados.
d) Formadores, animadores, instrutores, organizadores, técnicos, orientadores e consultores engajados em atividades pedagógicas não escolares em órgãos públicos, privados e não estatais, abrangendo setores como empresas, cultura, saúde, alimentação e promoção social, entre outros.
e) Engenheiros, supervisores de trabalho e técnicos que dedicam parte de sua jornada a atividades pedagógicas em organizações públicas e privadas, incluindo empresas, compartilhando conhecimentos e técnicas associadas a suas especializações profissionais.

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Baixe GRÁTIS o simulado de avaliação na educação infantil em PDF e prepare-se para concursos de professores, testando seus conhecimentos pedagógicos.

Para se preparar para concursos que envolvam a área da Educação, como pedagogos, professores de diversas etapas de ensino, diretores escolares e coordenadores pedagógicos, é essencial estar bem preparado para questões relacionadas à avaliação na Educação Infantil. Este simulado em PDF traz questões de bancas renomadas, como FUNDATEC, UNIVIDA, FGV, UFMT, SELECON e VUNESP, abordando temas como práticas avaliativas na Educação Infantil, instrumentos de avaliação, análise descritiva e diretrizes curriculares. Baixe o simulado e treine suas habilidades para garantir sucesso em concursos e processos seletivos na área da Educação. Confira o gabarito ao final para verificar seu desempenho!

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Para quem deseja avançar na carreira educacional, é fundamental se preparar adequadamente para concursos ou processos seletivos de professores, mesmo que seja um desafio. Os simulados são uma excelente maneira de verificar seus conhecimentos e identificar lacunas que precisam ser preenchidas com mais estudo. Diante disso, disponibilizamos um vasto pacote de questões de conhecimentos pedagógicos para te auxiliar nessa etapa de preparação.

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Algumas questões do PDF sobre Avaliação

QUESTÃO 01- FUNDATEC

O momento de avaliação implica uma reflexão do professor sobre o processo de aprendizagem e sobre as condições oferecidas por ele para que ela pudesse ocorrer. Em relação ao processo avaliativo na Educação Infantil, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

QUESTÃO 02- FUNDATEC

Sobre o processo avaliativo na Educação Infantil, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.

QUESTÃO 04- UNIVIDA

A avaliação na Educação Infantil deve considerar todas as atividades como oportunidades de aprendizagem e, por este motivo, precisa de um olhar atento do professor, que deve ser capaz de observar o desenvolvimento de cada uma delas, tendo por base os objetivos propostos.

QUESTÃO 05- UNIVIDA

A avaliação é importante em qualquer etapa educativa, pois se trata de um componente particularmente sensível de qualquer proposta curricular e exige uma competência especial dos profissionais da educação (ZABALZA, 2006; KRAMER, 1993). Considerando esse contexto, a avaliação na Educação Infantil tem como objetivo:

QUESTÃO 06- FGV

A avaliação é instrumento de reflexão sobre a prática pedagógica na busca de melhores caminhos para orientar as aprendizagens das crianças. Ela deve incidir sobre todo o contexto de aprendizagem: as atividades propostas e o modo como foram realizadas, as instruções e o apoio oferecidos às crianças individualmente e ao coletivo de crianças, a forma como o professor respondeu às manifestações e às interações das crianças, os agrupamentos que as crianças formaram, o material oferecido e o espaço e o tempo garantidos para a realização das atividades.

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Baixe GRÁTIS o pdf do Simulado: BNCC e Letramento Matemático e prepare-se para concursos de professor, aprimorando seus conhecimentos pedagógicos.

Para quem está se preparando para concursos na área da educação, disponibilizamos um simulado em PDF com questões que abrangem diversos assuntos, como o ensino da matemática, distribuição de etapas de tendências pedagógicas, unidades temáticas para o ensino fundamental, ideias fundamentais da matemática, importância da criação de um espaço ativo para os estudantes e muito mais. Este material é destinado para pedagogos, professores de educação infantil, séries iniciais, séries finais, ensino médio, ensino superior, diretores escolares, coordenadores pedagógicos e educadores em geral. Prepare-se para os desafios dos concursos e teste seu conhecimento respondendo às questões. Baixe agora o simulado em PDF e prepare-se da melhor forma possível!

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Algumas questões do PDF sobre Letramento Matemático

QUESTÃO 01- Instituto Darwin

“A matemática está presente em nossa vida desde o momento em que nascemos. Desde cedo, as crianças entram em contato com o conhecimento matemático em diferentes contextos; elas ouvem e falam sobre números, ordenam, agrupam e comparam. A troca de experiências com outras crianças, ou com adultos, através de brincadeiras e situações lúdicas, proporcionam a elas os conhecimentos matemáticos”
(Curitiba, 2012).
Nesse contexto, é o professor quem deve proporcionar maneiras de fazer com que esses conhecimentos sejam ampliados. Assinale a alternativa que contempla uma atividade que o professor pode trabalhar com as crianças no ensino da matemática.
a) O professor estabelece rotinas em suas aulas, utilizando objetos de mediação, como calendário ou relógio, por exemplo, e as crianças passam a ver significado em suas funções.
b) O professor canta uma música “quatro patinhos foram passear, além das montanhas para brincar…”, a criança entra em contato com a linguagem onomatopaica.
c) O professor pode criar a rotina de narrar histórias às crianças no início das aulas ou de selecionar letras que representem um brinquedo no momento de guardá-lo.
d) O professor deve ensinar noções de higiene, utilizando como referência pessoas e objetos.

QUESTÃO 02 – Instituto Darwin

Assinale a alternativa que apresenta a correta habilidade inerente ao objeto do conhecimento do 6º ano da Base Nacional Comum Curricular:

“Sistema de numeração decimal: características, leitura, escrita e comparação de números naturais e de números racionais representados na forma decimal.”
a) Fazer estimativas de quantidades e aproximar números para múltiplos da potência de 10 mais próxima.
b) Comparar, ordenar, ler e escrever números naturais e números racionais cuja representação decimal é finita, fazendo uso da reta numérica.
c) Interpretar, descrever e desenhar plantas baixas simples de residências e vistas aéreas.
d) Resolver e elaborar problemas que envolvam a partilha de uma quantidade em duas partes desiguais, envolvendo relações aditivas e multiplicativas, bem como a razão entre as partes e entre uma das partes e o todo.

QUESTÃO 04 – FGV

O Currículo de Pernambuco para o Ensino Fundamental, assim como a Base Nacional Comum Curricular, propõe cinco unidades temáticas para a Matemática, correlacionadas, que orientam a formulação de habilidades a serem desenvolvidas ao longo do Ensino Fundamental. Cada uma delas pode receber ênfase diferente, a depender do ano de escolarização. Essas unidades temáticas são:
a) Álgebra, Espaço e forma, Grandezas e medidas, Números, Probabilidade e estatística.
b) Álgebra, Espaço e forma, Grandezas e medidas, Números, Tratamento da informação.
c) Álgebra, Geometria, Grandezas e medidas, Números, Probabilidade e estatística.
d) Álgebra, Geometria, Grandezas e medidas, Números, Tratamento da informação.
e) Geometria, Grandezas e medidas, Números e Operações, Tratamento da informação.

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