Categoria: Conhecimentos Pedagógicos

Baixe GRATUITAMENTE o pdf do Simulado Transtornos de Aprendizagem e Educação Especial e prepare-se para concursos de professores com conhecimentos pedagógicos.

Precisa de um simulado completo com questões voltadas para concursos na área da Educação? No simulado em PDF que preparamos para você, abordamos diversos assuntos importantes para quem deseja atuar como pedagogo, professor de diferentes séries, diretores escolares, coordenadores pedagógicos, e educadores em geral. São questões que vão desde as dificuldades na alfabetização de crianças com deficiência visual até transtornos de aprendizagem como dislexia, disgrafia e discalculia. Além disso, também incluímos reflexões sobre a importância da inclusão escolar e as políticas públicas para a educação especial. Faça o download do simulado em PDF e prepare-se para os desafios dos concursos na área da Educação.

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Algumas questões do PDF sobre Transtornos de Aprendizagem e Educação Especial.

QUESTÃO 01 – CETREDE

Existem várias semelhanças e dificuldades em comum entre o processo de escrita alfabético e em Braille. A principal semelhança é que as crianças deficientes visuais passam pelas mesmas etapas de alfabetização que a criança vidente, pelos mesmos conflitos cognitivos e têm o mesmo desejo de aprender, devendo, porém, ser mais incentivadas. São muitas dificuldades nesse processo de alfabetização da criança deficiente visual, dentre os quais podemos encontrar na afirmativa da opção
b) A discriminação das letras. No Sistema Braille, a confusão ocorre quanto à lateralidade. Pode-se citar o m/u, d/f, h/j, i/e, p/v, z/n, á/ú, sm/k. Essa troca se apresenta apenas na leitura.

QUESTÃO 02 – CETREDE

Em relação ao grupo dos transtornos de aprendizagem, a origem do fenômeno é neurobiológica e é preciso a avaliação de uma equipe multidisciplinar para o fechamento do diagnóstico. Isto porque as dificuldades apresentadas pela criança ultrapassam as questões culturais e socioeconômicas, apresentando-se como um comportamento persistente mesmo após a aplicação de diferentes métodos pedagógicos. Entre os transtornos de aprendizagem mais recorrentes na escola estão a dislexia, a disgrafia e a discalculia. Observe a descrição dos alunos.
d) Miguel tem discalculia; Gael, disléxia e Helena, disgrafia.

QUESTÃO 03 – CETREDE

Ainda no grupo dos transtornos de aprendizagem mais recorrentes no meio educacional, encontra-se o TDAH, neurobiológico, de causas genéticas, que aparece na infância e, frequentemente, acompanha o indivíduo por toda a sua vida. Ele se caracteriza por sintomas de desatenção, inquietude e impulsividade. É reconhecido, oficialmente, por vários países e pela Organização Mundial da Saúde (OMS), chamado de
a) Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH).

QUESTÃO 04 – CETREDE

É de grande importância tratar a disgrafia o mais rápido possível, quando descoberta, a fim de superar os efeitos negativos provocados por ela. Para tratá-la, adequadamente, pode-se intervir com abordagens de diferentes áreas como Psicomotricidade fina e grossa, Percepção temporal, espacial, visoperceptiva e atenção, visomotricidade, grafomotricidade, grafoescrita, perfeccionismo e relaxamento. Por que o relaxamento deve ser uma área a ser trabalhada a fim de tratar a disgrafia?
b) Porque é comum que os se alunos cansem das atividades que envolvem muito esforço e precisem relaxar punhos, dedos etc.

QUESTÃO 05 – CETREDE

Considerados(as) raras no passado, hoje o aumento tem sido constante e tem ligação externa à criança, ou seja, tem relação com o ambiente que ela está inserida, onde se levantam questões emocionais, ambientais e, até mesmo, dificuldades com a metodologia aplicada pelo professor em sala de aula. Está intrinsicamente ligado(a) a um baixo desempenho escolar, em algumas disciplinas, e, quando intervindos(as) de maneira CORRETA, na maioria dos casos são transitórios(as). São chamados(as) de
a) dificuldades de aprendizagem.

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Você está se preparando para concursos na área de educação? Baixe agora mesmo o simulado em PDF exclusivo, destinado para quem irá prestar concursos de pedagogos, professores de educação infantil, professores de séries iniciais, professores de séries finais, professores de ensino médio, professores de ensino superior, diretores escolares, coordenadores pedagógicos e educadores em geral. No simulado, você encontrará questões relacionadas a diversas temáticas, como transtornos globais do desenvolvimento, autismo, deficiência intelectual, dificuldades de aprendizagem e muito mais. Esteja preparado para encarar os desafios que os concursos na área da educação podem apresentar e garanta sua aprovação. Baixe agora o simulado em PDF e turbine seus estudos!

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Algumas questões do PDF sobre TEA

QUESTÃO 01-NUCEPE UESPI

“[…] é possível prevenir algumas dificuldades de aprendizagem relacionadas à leitura, escrita e matemática, diretamente influenciadas pela psicomotricidade, através de brincadeiras tradicionais.”
Fonte: LAUSCHNER, Lorenice Schwertz Franz. Dificuldades de aprendizagem e seus desafios. Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento. Disponível em: https://www.nucleodoconhecimento.com.br/pedagogia/aprendizagem. Acesso em: 20/3/2024

Avalie as seguintes afirmações:
I- A educação psicomotora é importante no desenvolvimento da criança desde o seu nascimento, está diretamente ligada com o processo de alfabetização e conhecimento matemático, oportunizando que a criança se desenvolva melhor em seu ambiente, prevenindo as dispraxias e disgnosias.
II- As dispraxias são alterações no desenvolvimento do gesto em relação ao seu próprio corpo ou objeto relacionados a uma intenção, como: dificuldades para usar tesoura, lápis, dificuldades de coordenação de movimentos etc.
III- Disgnosias são atrasos e alterações das percepções, podendo ser auditivas, tátil, olfativa, de noção espacial, temporal e outras.
IV- É na infância que a criança pode aprender e desenvolver suas habilidades de forma integral através do brincar, participar, conviver, expressar, explorar e conhecer-se.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as afirmações CORRETAS, no que se refere às dificuldades, ao processo de aprendizagem e à relação com a psicomotricidade.
a) I, II, III e IV.

QUESTÃO 02 -VUNESP

Os Transtornos Globais do Desenvolvimento não dizem respeito apenas ao autismo. Sob essa classificação se descrevem diferentes transtornos, tais como: autismo, Síndrome de Rett, Transtorno ou Síndrome de Asperger, Transtorno Desintegrativo da Infância e Transtorno Global do Desenvolvimento sem outra especificação. Segundo Belisário Júnior e Cunha (2010), no documento A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar: Transtornos Globais do Desenvolvimento, tais transtornos têm em comum
e) as funções do desenvolvimento afetadas qualitativamente.

QUESTÃO 03 -VUNESP

Segundo Smith (2008), o autismo é uma condição vitalícia e, mesmo resultando em perfis únicos de sintomas entre os indivíduos, normalmente afeta três áreas importantes que ajudam a defini-lo, sendo estas:
e) comunicação, interação social, repertório restrito de comportamentos ou de interesses.

QUESTÃO 04 -VUNESP

De acordo com Sella e Ribeiro (2018), alguns autores propõem uma teoria cognitiva para explicar o autismo, chamada Teoria da Mente, que tem como ponto central na pessoa com TEA,
b) a dificuldade central em compreender estados mentais de outras pessoas.

QUESTÃO 05 -VUNESP

Para Nunes e Walter (2016), a habilidade de coerência é considerada deficitária em pessoas com TEA, uma vez que
d) tipicamente evidenciam um estilo de processamento de informações focado em minúcias, depreciando a capacidade de compreensão global de fenômenos.

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Baixe GRÁTIS o pdf Simulado: Dificuldades de Aprendizagem e Desenvolvimento Pedagógico para concursos de professor. Prepare-se e aprimore seus conhecimentos pedagógicos.

As bancas de concursos para pedagogos e profissionais da área da educação infantil, séries iniciais, séries finais, ensino médio, ensino superior, diretores escolares, coordenadores pedagógicos, e educadores em geral incluem questões como as dificuldades de aprendizagem, distúrbios, e transtornos voltados para o desenvolvimento educacional no Brasil. Questões sobre consciência fonológica, distúrbios específicos, fatores orgânicos, psicológicos e ambientais estão presentes nesses simulados em PDF. Além disso, questões abordando temas como dislexia, autismo, e distúrbios da aprendizagem são abordados, visando a preparação dos futuros profissionais da educação. Para quem deseja se preparar para concursos nessa área, o simulado disponível é uma ferramenta de estudo fundamental.

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Para quem deseja avançar na carreira educacional, é fundamental se preparar adequadamente para concursos ou seleções de professores, o que pode ser desafiador. Uma maneira eficaz de testar seus conhecimentos e identificar pontos de melhoria é por meio de simulados. Pensando nisso, disponibilizamos um pacote com milhares de questões de conhecimentos pedagógicos para te auxiliar nessa jornada de preparação.
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Algumas questões do PDF sobre Aprendizagem

QUESTÃO 1 – AVANÇASP/2024

Bastos (2005) faz algumas reflexões sobre o construtivismo no ensino de Ciências, trazendo à tona a vertente desse ensino a partir da pluralidade cultural. Dentro dessas análises, o referido autor destaca algumas obras, elencando seus aspectos principais. Nesse sentido, acerca dos autores construtivistas abordados por Bastos, qual trabalha o construtivismo por meio da “construção do homem novo, livre, consciente de sua historicidade, construção do saber e da cultura como expressões dos anseios e expectativas das camadas populares”?
a) Carl Rogers.
b) Piaget.
c) Vygotsky.
d) Paulo Freire.
e) Wallon.

QUESTÃO 2 -AVANÇASP/2024

Sobre a Etnomatemática é correto afirmar que:
a) Baseia-se no estilo euclidiano, iniciado ao redor do Mediterrâneo e consolidado pelos gregos.
b) É um programa que extrapola os limites da matemática e considera o sistema complexo de comportamento e conhecimento humano.
c) Busca estudar como culturas indígenas e não-europeias desenvolvem o saber matemático.
d) Busca entender como diferentes grupos étnicos percebem o mesmo conceito matemático, tomando como base a Matemática Acadêmica.
e) Ignora o rigor matemático e prioriza sempre o conhecimento empírico.

QUESTÃO 3 – UNIVIDA/2024

O objetivo fundamental da alfabetização e letramento numa perspectiva sociointeracionista é ajudar a preparar o aluno para administrar a informação e não simplesmente acumular dados e informações com a mediação pelo professor. Com relação às práticas pedagógicas nessa perspectiva, leia as afirmações abaixo:

I – Devem buscar o desenvolvimento integral dos alunos desenvolvendo suas potencialidades.

II – São lúdicas, com incentivo ao trabalho coletivo e à construção da autonomia.

III – Precisam considerar os conhecimentos e experiências prévias do aluno, para que, a partir deles, o educador possa promover a construção do conhecimento levando em conta sua bagagem cultural e social.

São corretas as afirmações contidas em:
a) I, apenas.
b) I e II, apenas.
c) I e III, apenas.
d) II e III, apenas.
e) I, II e III.

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Prepare-se para concursos de professor baixando gratuitamente o pdf do Simulado: Teorias da Aprendizagem e Deficiências Visuais. Aprimore seus conhecimentos pedagógicos!

Você está se preparando para concursos na área da educação? Então chegou a hora de testar seus conhecimentos com este simulado em PDF! Destinado a pedagogos, professores, diretores escolares, coordenadores pedagógicos e educadores em geral, o simulado aborda assuntos como inteligência emocional, teoria das inteligências múltiplas, autismo, distúrbios de aprendizagem e deficiência visual.

Com questões elaboradas por instituições renomadas como Instituto ACCESS, FGV, VUNESP e EDUCA PB, este simulado vai te ajudar a se preparar para as provas de concursos públicos de forma eficiente e prática. Baixe o PDF, teste seus conhecimentos e esteja preparado para alcançar o sucesso em sua carreira na área da educação!

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Algumas questões do PDF sobre Deficiências Visuais

QUESTÃO 03 -FGV

Leia o texto a seguir.

Uma menina passa uma hora com um examinador. Faz-se a ela algumas perguntas que investigam seu cabedal de informações, seu vocabulário, suas habilidades aritméticas, sua habilidade de lembrar uma série de números, sua capacidade de captar a similaridade entre dois elementos. Pode-se também pedir-lhe para desempenhar algumas outras tarefas − por exemplo, resolver um labirinto ou organizar um grupo de figuras de modo que relatem uma história completa. Algum tempo depois o examinador pontua as respostas e chega a um número único − o quociente de inteligência (QI) da menina.

GARDNER, Howard. Estruturas da mente: A Teoria das Inteligências Múltiplas. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 1994. Adaptado.

Considerando o conceito de inteligência defendido por Gardner, é correto afirmar que o quociente de inteligência (QI)
e) é capaz de avaliar uma gama variada de inteligências, como a musical, corporal-cinestésica e a interpessoal, entre outras.

QUESTÃO 04 -VUNESP

Howard Gardner se tornou importante referência nas discussões contemporâneas sobre inteligência, impactando a reflexão pedagógica e as teorias de aprendizagem. O autor considera a inteligência como um potencial biopsicológico de processar informações para resolver problemas ou criar produtos que sejam valorizados por uma cultura ou comunidade.

A partir de suas pesquisas, que inclui indivíduos com danos cerebrais e casos de pessoas consideradas prodígios, Gardner defende que há
b) diferentes tipos de inteligências, como a corporal- -cinestésica e a musical, cabendo, portanto, denominá- las de múltiplas.

QUESTÃO 07 -VUNESP

Ao discutir sobre a mudança semântica de deficiência mental para deficiência intelectual, Santos (2012) aponta que as noções de incapacidade e anormalidade, que advêm do modelo médico, refletem uma sintomatologia fixa. Entretanto, a determinação de incapacidade do sujeito dependerá da impossibilidade a que essa incapacidade se refere, sendo ela uma condição e, portanto,
e) passível de alteração.

QUESTÃO 09 -VUNESP

O documento A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar. Os Alunos com Deficiência Visual: baixa visão e cegueira (MEC, 2010) enfatiza que os conceitos formados por pessoas com cegueira congênita diferem qualitativamente dos conceitos construídos com base em experiências visuais. Portanto,
e) se isso não for considerado e bem compreendido, corre-se o risco de a criança com cegueira repetir de forma automática o que ela ouve sem atribuir sentido e significado.

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Algumas questões do PDF sobre Inteligências Múltiplas

QUESTÃO 3 -FUNDATEC

Inteligência ligada à capacidade de se situar sobre os limites mais extremos do cosmos e também em relação a elementos da condição humana, como o significado da vida, o sentido da morte, o destino final do mundo físico e ainda outras reflexões de natureza filosófica ou metafísica.

QUESTÃO 4 -NTCS

Leia as atividades abaixo.

I. Tocar instrumentos e reconhecer melodias.

II. Criar imagens mentais com facilidade e mudar móveis e/ou objetos.

III. Ter aptidão em trabalhos manuais e facilidade para mover o corpo.

IV. Resolver equações e enigmas.

QUESTÃO 5 -NTCS

Leia as definições abaixo.

I. Trata-se da capacidade de se relacionar com os outros e estabelecer empatia.

II. Trata-se da habilidade que um indivíduo tem de gerenciar suas próprias emoções, pensamentos e frustrações.

III. Trata-se da boa capacidade de observação e memória de formas, cores e padrões.

IV. Trata-se da habilidade de interpretar informações que dependem de raciocínio lógico e matemático.

Fonte: <Disponível em: https://blog.saseducacao.com.br/inteligencias-multiplas/ acesso em março, 2024>

QUESTÃO 6 -NTCS

I. Essa inteligência é voltada para os números, cálculos e toda atividade que precisa do exercício da razão.

II. Proporciona uma grande capacidade de expressão em atividades artísticas ou esportivas.

III. Consiste na capacidade de se autoconhecer.

IV. Favorece a habilidade na interpretação e reconhecimento de fenômenos que envolvem posicionamento, movimentos e disposição de objetos.

V. Ligada à interpretação e produção de sons com a utilização de instrumentos musicais.

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Simulado de questões de concursos para pedagogos, professores e educadores em geral. Os temas abordados vão desde a importância da leitura até a teoria de Ausubel sobre a aprendizagem significativa. Os assuntos incluem letramento, avaliação da aprendizagem, motivação educacional, desenvolvimento cognitivo, entre outros. O objetivo é preparar os futuros profissionais da educação para lidar com diferentes aspectos do processo educativo, contribuindo para uma formação mais completa e qualificada. O simulado em PDF é indicado para quem irá fazer concursos de pedagogos, professores de educação infantil, séries iniciais e finais, ensino médio e superior, diretores escolares, coordenadores pedagógicos, além de educadores em geral. Aprimore seus conhecimentos e se prepare para o sucesso em sua carreira!

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Algumas questões do PDF sobre Aprendizagem Significativa

QUESTÃO 04 -Instituto Consulplan

A aprendizagem significativa é um conceito central na teoria educacional proposta por David Ausubel. Esta abordagem destaca a importância de conectar o novo conhecimento com o conhecimento prévio do aluno para que a aprendizagem seja mais eficaz, duradoura e significativa. A aprendizagem significativa ocorre quando a nova informação se relaciona de forma substantiva e não arbitrária com os conhecimentos prévios do indivíduo. Essa relação pode ser feita de forma explícita, quando o professor explica explicitamente a relação entre a nova informação e os conhecimentos prévios, ou de forma implícita, quando o aluno é capaz de fazer essa conexão por conta própria.

QUESTÃO 06 -FGV

A teoria herbartiana diz que, após a preparação, o professor já pode fazer a apresentação do novo assunto aos alunos – os conceitos morais, históricos e científicos que serão a matéria do processo de ensino-aprendizagem: eles são o carro-chefe do processo mental, e são eles que guiam os interesses dos alunos.

QUESTÃO 07 -FGV

Leia o trecho a seguir.

Um professor propõe um estudo autodirigido em que os alunos devem escolher e explorar temas de seu interesse. Ana, interessada em ciências, decide investigar as causas das mudanças climáticas. Ela começa determinando quais questões precisa responder, planeja suas estratégias de pesquisa e seleciona fontes confiáveis. Durante o processo, Ana aprende a identificar informações relevantes, avaliar criticamente diferentes pontos de vista e sintetizar suas descobertas em conclusões coerentes.

QUESTÃO 08 -COTEC FADENOR

Analise as afirmativas a seguir sobre a motivação da aprendizagem e a implementação de sistemas motivacionais adequados no contexto educacional, que envolvem a participação direta do professor, aluno e demais integrantes do sistema educacional, e marque V para as verdadeiras e F para as falsas.

QUESTÃO 09 -COTEC FADENOR

Marque a afirmativa que descreve o desenvolvimento cognitivo, considerando os aspectos relacionados ao professor, ao aluno e às práticas pedagógicas, incluindo o cotidiano da sala de aula e o universo afetivo e sociocultural dos educandos.

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Prepare-se para concursos de professores baixando GRÁTIS o pdf do simulado sobre Construtivismo e Aprendizagem Personalizada. Aperfeiçoe seus conhecimentos pedagógicos.

Você está se preparando para concursos na área da educação? Então não deixe de conferir esse simulado em PDF com questões voltadas para os seguintes cargos: pedagogos, professores de educação infantil, professores de séries iniciais, professores de séries finais, professores de ensino médio, professores de ensino superior, diretores escolares, coordenadores pedagógicos, e educadores em geral. Com questões que abordam temas como pensamento operacional concreto, inclusão de alunos com deficiência intelectual, Epistemologia Genética de Piaget, corrente construtivista, bases psicológicas da aprendizagem e muito mais. Baixe agora e potencialize seus estudos com esse material completo! Confira e esteja preparado para os desafios dos concursos na área educacional!

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É fundamental se preparar adequadamente para concursos ou processos seletivos de professores, mesmo que seja um desafio. Os simulados são uma maneira eficaz de avaliar o seu nível de conhecimento e identificar quais áreas precisam de mais atenção. Por isso, disponibilizamos um vasto material com milhares de questões de conhecimentos pedagógicos para te apoiar nessa etapa de preparação.
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Algumas questões do PDF sobre Construtivismo

**QUESTÃO 01- CETREDE**
Qual é a resposta da criança para as figuras da fase 3?
a) O copo raso e largo tem maior quantidade de líquido.
b) O copo alto e estreito tem maior quantidade de líquido.
c) As crianças não conseguem mensurar a quantidade de líquido que ficou.
d) Eles conservam a mesma quantidade.
e) O líquido seria suficiente para os três copos da fase 3.

**QUESTÃO 02- CETREDE**
Em um currículo de alunos com deficiência intelectual, o foco deve ser:
a) abstratos.
b) conceituais.
c) construtivistas.
d) memorizados.
e) teóricos.

**QUESTÃO 04- SELECON**
Segundo a corrente construtivista, como os conhecimentos da criança são construídos?
a) transmissões sociais e educativas, reforçadas positiva ou negativamente.
b) reelaborações criativas conforme seu nível de desenvolvimento.
c) processos de maturação orgânica que levam ao desenvolvimento.
d) reprodução interna do meio ambiente.

**QUESTÃO 05- CEBRASPE (CESPE)**
De acordo com a concepção construtivista, como a aprendizagem ocorre?
( ) CERTO
( ) ERRADO

**QUESTÃO 09- EDUCA PB**
Como o Psicopedagogo assegura o processo de aprendizagem do aluno?
a) Aprender é um processo que envolve diferentes sistemas.
b) Saber e a um saber-fazer e as condições subjetivas.
c) Que o conhecimento não se cristaliza de forma fixa.
d) Apenas sobre desvios do sujeito e o diagnóstico.

GABARITO: 1D 2C 4B 5C 9C

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Baixe o pdf grátis do Simulado: Construtivismo e Prática Pedagógica e prepare-se para concursos de professor, aprimorando seus conhecimentos pedagógicos.

As bancas de concursos costumam cobrar diferentes temas relacionados à educação, como construtivismo, metarrepresentação em brincadeiras infantis, gestão de sala de aula, entre outros. Por isso, é essencial se preparar de maneira adequada. Pensando nisso, disponibilizamos um simulado em pdf destinado para quem irá fazer concursos de pedagogos, professores de educação infantil, professores de séries iniciais, professores de séries finais, professores de ensino médio, professores de ensino superior, diretores escolares, coordenadores pedagógicos e educadores em geral. No simulado, você encontra questões de diversas bancas, como FGV, AVANÇASP, ADM&TEC, SELECON e CETREDE, abordando os temas mais relevantes da área educacional. Acesse já e potencialize sua preparação!

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Buscar uma boa preparação para concursos ou processos seletivos de professores pode ser um desafio, porém é fundamental para o desenvolvimento profissional na área educacional. Os simulados são uma ótima maneira de avaliar o seu conhecimento e encontrar quais são as áreas que precisam de mais estudo. Por isso, disponibilizamos um pacote com milhares de questões de conhecimentos pedagógicos para te ajudar nessa jornada de preparação.

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Algumas questões do PDF sobre Construtivismo.

QUESTÃO 01- FGV

Leia o texto a seguir:
“Nas brincadeiras infantis, o ‘faz-de-conta’ vai além da mera representação, possuindo também uma dimensão metarrepresentativa.”

QUESTÃO 02- FGV

O Construtivismo, uma escola de pensamento fundamental na concepção da educação infantil no Brasil, tem lastro nas ideias de renomados autores.

QUESTÃO 03- FGV

Em uma instituição de ensino norteada por princípios construtivistas, uma equipe elabora uma série de atividades pedagógicas complementares para enriquecer o processo de aprendizagem.

QUESTÃO 04- AVANÇASPl

De acordo com a perspectiva construtivista, o desenvolvimento moral da criança ocorre por meio de:

QUESTÃO 05- AVANÇASP

O educador que adota uma perspectiva construtivista no ensino dos valores morais deve:

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Prepare-se para concursos de professores baixando gratuitamente o pdf do simulado sobre a Teoria de Jean Piaget e Ensino-Aprendizagem. Aprimore seus conhecimentos pedagógicos!

As bancas de concursos como Instituto Consulplan, FGV, UNIVIDA, ACAFE, IVIN, SELECON, FEPESE, e VUNESP costumam abordar temas como teorias educacionais, aprendizagem, construtivismo e autonomia, contemplando também questões sobre avaliação e processo de ensino-aprendizagem. O simulado em PDF é destinado para candidatos que irão prestar concursos de pedagogos, professores de diversas áreas, diretores escolares, coordenadores pedagógicos, educadores em geral, entre outros. Essa preparação se torna essencial para aqueles que almejam uma carreira na área da educação, pois abrange conteúdos fundamentais e atuais sobre o campo educacional, sendo de grande relevância para os profissionais que desejam ingressar ou se manter atuantes nesse segmento.

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Preparando-se para concursos ou processos seletivos de professores pode ser um desafio, porém é fundamental para aqueles que almejam evoluir na área educacional. Os simulados se apresentam como uma excelente maneira de avaliar seus conhecimentos e identificar quais temas necessitam de maior atenção. Diante disso, disponibilizamos um material com milhares de perguntas sobre conhecimentos pedagógicos para te ajudar nessa trajetória de preparação.

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Algumas questões do PDF sobre Piagetiana

QUESTÃO 01- Instituto Consulplan

Piaget propôs uma teoria do desenvolvimento cognitivo, que se tornou conhecida como a Teoria Psicogenética. Essa teoria destaca que a inteligência é um processo ativo de adaptação ao ambiente e de construção do conhecimento.

QUESTÃO 02- FGV

Segundo Jean Piaget, o processo de aprendizagem ocorre por intermédio da interação dinâmica entre o sujeito e a realidade externa. A equilibração representa o mecanismo fundamental, atuando como um processo contínuo de ajuste entre os esquemas cognitivos do indivíduo e as situações enfrentadas.

QUESTÃO 05- IVIN

Em seu livro A criança e o número: implicações educacionais da teoria de Piaget para a atuação junto a escolares de 4 a 6 anos (39.ed. Campinas: Papirus, 2012), Constance WMii propõe alguns princípios sobre o ensino do número a partir da teoria elaborada por Jean Piaget.

QUESTÃO 09- VUNESP

Em uma escola pública de Taubaté, a equipe pedagógica tem estudado a perspectiva construtivista da aprendizagem a partir da leitura da obra organizada por Coll (1999). Para convergir com a leitura, a equipe pedagógica deve considerar o ensino como
a) centro do processo de aprendizagem, o que exige priorizar o professor e o objeto do conhecimento na dinâmica pedagógica.
b) paradigma ultrapassado diante das descobertas da aprendizagem como processo espontâneo de construção do aluno, o que implica sua autonomia.
c) ajuda ao processo de aprendizagem, o que exige sua delimitação ao processo construtivo realizado pelo aluno e é um traço distintivo do ensino eficaz.
d) estruturação de métodos formais, amplamente usados e validados, o que assegura a transferência bem-sucedida dos conteúdos culturais e científicos.
e) processo de dominação ideológica das gerações mais velhas sobre as mais novas, o que leva à manutenção social de saberes, procedimentos e atitudes.

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Baixe GRÁTIS o pdf do simulado Construtivismo na Educação: Piaget e Vygotsky e prepare-se para concursos de professor. Adquira conhecimentos pedagógicos essenciais.

Você que está se preparando para concursos de pedagogos, professores de diversas áreas e educadores em geral, não pode perder a oportunidade de acessar o simulado em pdf que disponibilizamos para você abordando temas importantes como construtivismo, teorias de aprendizagem e práticas educativas. As questões do simulado contemplam assuntos como a teoria de construção do conhecimento de Piaget, a importância do brincar heurístico, projetos na Educação Infantil, assimilação e acomodação, entre outros temas relevantes. São questões que irão contribuir de forma significativa para a sua preparação, então não deixe de conferir e se preparar da melhor forma possível! Acesse o simulado em pdf e bons estudos!

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Se preparar para concursos ou seleções de professores pode ser uma tarefa desafiadora, porém fundamental para quem deseja progredir na carreira educacional. Os simulados se mostram como uma ferramenta eficaz para avaliar seus conhecimentos e apontar as áreas que necessitam de mais atenção. Pensando nisso, disponibilizamos um conjunto com milhares de questões de conhecimentos pedagógicos para ajudar você nessa caminhada de preparação.

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Algumas questões do PDF sobre Construtivismo

QUESTÃO 01- AVANÇASPs

A construção do conhecimento científico é pautada em diferentes correntes teóricas que possuem posicionamentos que, em certos pontos, são divergentes. Assim, leia o excerto extraído da obra de Bastos: “Construtivismo: ensino de Ciências”, completando as lacunas com os termos correspondentes.
“[…] teorias e hipóteses produzidas pela ciência corresponderiam não a verdades absolutas extraídas diretamente da natureza, mas a explicações provisórias elaboradas pelos cientistas de modo a acomodar as evidências disponíveis da melhor maneira possível, explicações estas que seriam _______________ do contexto e estariam sujeitas à ____________ por teorias e hipóteses consideradas mais poderosas”.
a) dependentes / substituição
b) independentes / comprovação
c) convergentes / refutação
d) indissociáveis / mediação
e) específicas / incorporação

QUESTÃO 05- UNIVIDA

Piaget, durante o desenvolvimento de sua teoria, se dedicou a entender como a criança constrói o conhecimento. Em sua teoria do desenvolvimento cognitivo, o processo de assimilação:
I – Ocorre quando uma criança incorpora novas informações ou experiências ao seu esquema existente.
IV – Permite que a criança adapte seu entendimento do mundo à medida que encontra novas informações.
Está correto o que se afirma em:
a) I, II e III, apenas.
b) III, IV e V, apenas.
c) I, II e IV, apenas.
d) I, II, IV e V, apenas.
e) II, III e V, apenas.

QUESTÃO 09- NTCS

Leia o texto abaixo. “O construtivismo ou interacionismo foi uma abordagem psicológica direita na educação. Essa abordagem teve como precursor ___________________________, segundo o qual o ser humano ___________________ ativamente seu conhecimento acerca da realidade externa e de que as interações entre os sujeitos são um fator primordial para o seu desenvolvimento intelectual e afetivo. Posteriormente ampliada para o sociointeracionismo ou socioconstrutivismo, através das contribuições de ____________________________, essa teoria tem contribuído muito com a concepção de ________________________, alterando práticas educativas.”
Selecione a alternativa cujas palavras preenchem, correta e respectivas, as lacunas do texto.
a) Piaget – entende – Maria Montessori – aprendizagem.
b) Vygotsky – molda – Piaget – aprendizado.
c) Piaget – constrói – Vygotsky – aprendizagem.
d) Piaget – refuta – Skinner – construção.
e) Vygotsky – destrói – ZDP – Vygotsky.

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